Цифровые образовательные ресурсы в деятельности учителя общеобразовательного учреждения

Цифровые образовательные ресурсы в деятельности учителя общеобразовательного учреждения

В современном мире на фоне интенсивной информатизации всех сфер жизни и деятельности общества особую значимость приобретают вопросы информатизации образования. Таким образом, использование компьютерных технологий на уроках иностранного языка является неотъемлемой частью организации учебного процесса.

Актуальность данной темы обусловлена тем, что в настоящее время в России происходит активное становление новой системы образования, которая активно внедряет в процесс обучения современные технологии, цифровые ресурсы находятся в том числе. Таким образом, использование цифровых образовательных ресурсов является значимой частью процесса обучения английского языка.

Внедрение цифровых образовательных ресурсов является обоснованным шагом в силу того, что современный ребёнок живёт в мире цифровых технологий. Изменяется и роль учителя в процессе организации работы с цифровыми ресурсами, он должен контролировать и направлять процесс обучения посредством использования компьютерных технологий. А значит, учителю необходимо владеть современными методиками и формами организации такой работы в условиях общеобразовательной школы на среднем этапе обучения для того, чтобы помочь учащимся достичь определенного уровня владения лексическими единицами английского языка.

Целью нашей работы является выявление достоинств и недостатков цифровых образовательных технологий, а также определение необходимости использовать данные технологии на уроках английского языка в рамках общеобразовательных учреждений.

Использование цифровых образовательных ресурсов раскрывает новые возможности в организации учебного процесса. Используя такие ресурсы учителя могут:

• заинтересовать и замотивировать учащихся на обучение иностранного языка;

• разнообразить уроки различными наглядными и красочными материалами;

• использовать современные средства организации учебного процесса.

Использование цифровых образовательных ресурсов в сфере образования позволяет педагогам общеобразовательных учреждений качественно изменить содержание, методы и организационные формы обучения.

Совершенствуются инструменты педагогической деятельности, повышаются качество и эффективность обучения. Цифровые образовательные ресурсы имеют массу достоинств по сравнению с традиционными средствами обучения:

• широкий диапазон разнообразных цифровых образовательных ресурсов;

• используя цифровые образовательные ресурсы, учителю предоставляется возможность выбрать различные задания в соответствии с увлечениями и интересами учащегося;

• подбирать актуальный современный материал;

• создавать интересные яркие задания.

Однако, отмечая достоинства, мы не можем не упомянуть недостатки ресурсов при организации общеобразовательного процесса. К основным недостаткам относится то, что некоторые школы, находящиеся в сельской местности могут не иметь доступа к сети Интернет. Также, возможно отсутствие навыков владения компьютерными технологиями. Минус также может заключаться в отсутствии средств, помогающих осуществить процесс обучения с помощью цифровых образовательных ресурсов.

Рассматривая вопрос о цифровых образовательных ресурсах, мы не можем не рассмотреть определенные ресурсы. Так, например:

1. Сайт “British Council” позволяет как учителю или учащемуся, так и его родителям находить различные задания для всех видов деятельности, видео и аудио фрагменты, объяснения всех тем, а также для закрепления тем пользователи могут пройти тестирование, чтобы проверить уровень сформированности навыков и качество освоенности материала. Данный сайт так же имеет раздел для детей, для взрослых и подростков.

Рис. 1 “British Council”

Рис. 2 “British Council for Kids”

1. Сайт “Ororo.tv” позволяет смотреть сериалы с различными субтитрами, где также можно узнать значение того или иного слова. Тем самым, делая процесс обучения и изучения иностранного языка более интересным и познавательным. В силу того, что многие люди любят смотреть сериалы, сайт позволяет совместить изучение иностранного языка и приятный досуг.

Рис. 3 “Ororo.tv”

1. Сайт “Abcya.com” позволяет как самим учащимся, так же их родителям находить и выполнять задания, смотреть различные видеофрагменты, находить различные игры по определённым темам, находить рабочие листы и карточки для распечаток.

Рис. 4 “Abcya.com”

Рис. 5 “Abcya.com”

Мы также можем отметить, что список данных ресурсов очень велик и мы рассмотрели только некоторые из них. Однако, использование таких ресурсов на уроках иностранного языка облегчают работу учителя в силу того, что существует огромное разнообразие ресурсов, помогающих сделать урок более интересным и насыщенным.

Эффективность обучения лексике иностранного языка в школе на любом этапе обучения зависит как от методов и приёмов обучения, так и от выбора учителем цифровых образовательных ресурсов, которые он будет применять на уроках по изучению английского языка.

Таким образом, цифровые образовательные ресурсы позволяют учителю общеобразовательного учреждения решать многие дидактические и методические задачи, главными из которых является их способность содействовать развитию не только всех компонентов коммуникативной компетенции, но и когнитивных функций учащихся. Использование таких ресурсов, несмотря на широкий ряд преимуществ, также имеет ряд недостатков, которые мы упомянули выше.

И также отметим, что современному человеку сложно представить свою жизнь без цифровых ресурсов, именно они помогают познать мир в полной мере в силу своего разнообразия и безграничных возможностей. Использование цифровых образовательных ресурсов на уроках по изучению лексики английского языка способствует развитию не только памяти, внимания, мышления, но также является мотивацией к активной работе учащихся, что положительно сказывается на организации учебного процесса и позволяет учащимся лучше освоить программу и повысить успеваемость. С помощью цифровых образовательных ресурсов на уроках будут применяться различны виды упражнений, что поможет избежать выполнения только заданий из учебника.