Ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі. Машина.

Іс –әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалрдың іс-әреекеті

Дәлелдеп талаптану

Д\о: «Ойыншықтар дүкенде»

-Балалар кім сатушы болады?

Дүкеннің бөлмесін дайындады.

-Сатушы Жансая. Ойнады.

Ұйымдастырушылық ізденіс

-Қане, балалар, кім не сатып алады?

-Аружан, сен алған жемістерді аташы.

-Олардың түстері қандай?

Балаларға көрсетіп сұрады.

-Ал қандай көкөніс алдың?

Қазір біз сопақша пішініне ұқссайтын жеміс-көкөністерді мына сандыққа саламыз, ал шеңберге ұқсайтын мына сандыққа саламыз.

Даяна:

-Мен жемістерді, көкөністерді сатып алдым.

-Алма, алмұрт, лимон, банан.

Рефлексивті- коррекциялау

Тақтамен жұмыс.

Д\О: «Мынау қандай пішін?»

-Біз қандай ойын ойнадық?

Тақпақтарды қайталау.

-Дөңгелек

-Дүкен ойының ойнадық.

Іс –әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалрдың іс-әреекеті

Дәлелдеп талаптану

Әжеміздің үйіне қонаққа баратынымыз жайында хабарлаймын.

Балалар әжеміздің үйіне қонаққа баруға дайындалады.

Ұйымдастырушылық ізденіс

Ұйымдастыру кезеңі:

Әжеміздің ауылына қандай көлікпен барамыз, біз көппіз?

-кім жүргізуші болады?

Ауылға жеткенше бір ән айтайық. Ол әнді әжеге де айтып береміз ғой, қане қандай ән айтайық?
Әжемнің ауылынада келдік, әжемен амандасамыз.
Әжеміздің үйі киіз үй, бұл үйдің ерекшелігі киіз үй жиналады, қайта құрылады, үйдің сыртына киіз жабылған, үйдің қабырғасы кереге, төбесіне жабылған ағаш уық, шаңырақ, Ертеде біздің ата-әжелеріміз осындай киіз үйде тұрған.

Сергіту сәті:

-Автобуспен барамыз.

-жүргізуші бір бала болады.

-өздері білетін әндерді айтады.

-Әжемен амандасты

Үйдің бөліктерін апаймен бірге қайталап айтады.

Қане, қане тұрайық.

Киіз үй бізқұрайық.

Оң қолымды көтердім,

Уықты мен көтердім.

Сол қолымды көтердім,

Уықты мен көтердіп.

Рефлексивті- коррекциялау

Біз бүгін кімге қонаққа келдік?

-Әже қандай үйде тұрады?

-әженің үйі сендерге ұнады ма?

Әжемен қоштасып өз алабақмызға қайтайық.

-Әжеге қонаққа келдік.

-Әже киіз үйде тұрады.

-ия.

Әжемен қоштасады

Іс-әрекет кезеңдері.

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Дәлелдеп талаптану

Театрға барамыз.

Балалар жұптасып жүріп,татрға баруға дайындалды.

Ұйымдастырушылық ізденіс

Д/О: «Бағдаршам»

Балаларға суретті көрсетіп бағдаршамның әр түсінің өзіндік қызыметі бар.Бағдаршамның қызыл көзі жанса ше?Сары көзі жанғанда,жасыл көзі жанғанда қалай қозғаламыз.Көшенің арғы бетімен жүргенде өте сақ болған жөн.Қозғалысы көп көшелерде күзет полициелерін жиі көреміз.Ол көше тәртібін бақылайды.Оны барлық машиналар тыңдайды.Бағдаршамға арналған мына өлеңді бірге жаттайық.

Сақта көше тәртібін

Бағдашамның ал тілін

Біліп алдым менде

Жасыл жанса,демде,

Алға кетем лезде

Сары жанса сабыр

Тоқтай турам әзір

Жанса қызыл шоқтай

Қаламын кілт тоқтай

Сергіту сәті:

-Бағдаршам

-Тоқтаймыз.

-Дайындаламыз

-Жүреміз.

-Өлеңді бірге қайталады.

Рефлексивті-коррекциялау

-Бүгін не үйрендік?

-Бағдаршамның қызыл жарығы?Сары жарығы,жасыл жарығы?

Жолдан ешқашан жүгірүге болмайды.

-Жолда жүруды.

-Тоқта,күт,алға бас.

Іс-әрекет кезеңдері.

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Дәлелдеп талаптану

Өзіміздің әсем қаламызға саяхатқа баратынымызды хабарлаймын.

Балалар қуана дайындалды.

Ұйымдастырушылық ізденіс

Тақтадағы суретті көңілдерін аударту бұл әсем қала қай қала?

Сендер қай қалада тұрасыңдар?Қаламыз ұнайма?

Мынау орталық алаң!

Мынау қандай парк?

Ал мына суретте не көріп отырсыз?

Сендер бұл жерге келдіңдер ме?

Кіммен келдіңдер?

Сендерге ұнады ма?

-Қостанай қаласы.

-Жеңіс паркі.

-қызықты ойын паркі.

-Иә,келдік.

-Ата-анамызбен.

-өте ұнады.

Рефлексивті-коррекциялау

Біз қай қалада тұрамыз?

Біздің бала бақша қай көшеде орналасқан?

Сен қай көшеде тұрасың?

-Қостанай қаласында тұрамыз.

-Павлов атындағы көшеде орналасқан.

Өздері тұратын көшесін айтты.

Іс –әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалрдың іс-әреекеті

Дәлелдеп талаптану

Д\о: «Ойыншықтар дүкенде»

-Балалар кім сатушы болады?

Дүкеннің бөлмесін дайындады.

-Сатушы Жансая. Ойнады.

Ұйымдастырушылық ізденіс

-Қане, балалар, кім не сатып алады?

-Аружан, сен алған жемістерді аташы.

-Олардың түстері қандай?

Балаларға көрсетіп сұрады.

-Ал қандай көкөніс алдың?

Қазір біз сопақша пішініне ұқссайтын жеміс-көкөністерді мына сандыққа саламыз, ал шеңберге ұқсайтын мына сандыққа саламыз.

Даяна:

-Мен жемістерді, көкөністерді сатып алдым.

-Алма, алмұрт, лимон, банан.

Рефлексивті- коррекциялау

Тақтамен жұмыс.

Д\О: «Мынау қандай пішін?»

-Біз қандай ойын ойнадық?

Тақпақтарды қайталау.

-Дөңгелек

-Дүкен ойының ойнадық.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Дәлелдеп талдау

-Сәлеметсіңдер ме, балалар?

-Балалар менің қолымда қандай ойыншық?

-Оның көлемі қандай?

-Неден жасалған?

-Қане, түстерді есімізге түсірейікші.

-Сәлеметсіз бе апай?

-Пирамида.

-Әр түрлі дөңгелектерден жасалған.

-Пластмассадан жасалған.

-Көк, қызыл, сары, жасыл.

Ұйымдастырушылық ізденіс

Қонаққа әже келеді.

Өл өзімен бірге сиқырлы қорабша әкеліпті.

Балалар қарандаршы қорабшанын іші толған ойыншықтар.

-Балалар ойыншықтар неден жасалады?

-Мынау қандай ойыншық?

-Доп неден жасалған?

-Мынау қой неден жасалған?

-Ал, мынау ойыншық жұмсақ заттан ба, әлде қатты нәрседен жасалған ба?

Сергіту сәті

Буратино созылды

Бір еңкейді, тұрды

Екі еңкейді, тұрды

Екі жаққа қолын созды

Сосын жүрді, жүрді, жүрді

Балалар ойыншықтарды сындырмай ойнау керек

Балалар әжесіне келгеніне қуанып амандасады.

Балалар қызығушылықпен қарайды.

Пластмасса,резина,ағаштан және жұмсақ нәрседен жасалады.

-Доп.

-Доп резенкеден жасалған.

-Қой жұмсақ нәрседен жасалған.

-Машина қатты пластмассадан жасалған.

Ойнаған кезде ойыншықтарды сындырмауға тырысты

Рефлексивті-коррекциялау

Сұрақ-жауап арқылы қортындылау. Балаларды мақтау, мадақау.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Дәлелдеп талдау

«Топтық тілегі»-топтық жиын.

Балалар бір-бірімен амандасады.

Ұйымдастырушылық ізденіс

Тақтадаң жол ережесіне байланысты арнайы дайындалған сюжетті көрсетемін.

-Балалар біз бүгін Тимурға жолдаң қалай өту керек екендігін көрсетеміз.

Жол бойында бағдаршам орналасқан,жаяу жүргінші өтетін ақ жолақты жолдар.Өзім жүргізушінін ролін ойнай жүріп, балаларға Тимурды жолдан өтуге көмектесемін.

Бағдаршамда қызыл түс жанғанда не істейміз?

Ақжолақты түстер нені білдіреді?

Аялдамалар не үшін қажет?

Көлік ішінде балалар қай жерде отырады?

Жол ережесіне байланысты бір өлен жаттаймыз.

Сурет бойынша әңгіме құрастырдық.

Тимурға жолдан өтуге көмектеседі.

Тоқтаймыз.

Адамдар қиылыстарда ақырын жүріп өтетін жол

Бір көзім-кідір дейді,

Бір көзім-жүгір дейді,

Бір көзім-абайла дейді.

Рефлексивті-коррекциялау

Сұрак-жауап арқылы қортындылау.

Балаларды мадақтау.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Дәлелдеп талдау

Д.о: «Қар кесегін жинау»

Балалар қызыға ойнайды.

Ұйымдастырушылық ізденіс

Тақтадан балалардың қарда шанамен сырғанап, аққала жасаған суреттін көрсетіп қоямын.

Балаларға қар туралы түсінік беремін.

-Балалар қар қандай жыл мезгілінде жауады?

Қар қыста көп болатының, қардан әртүрлі мүсіндер, ойыншықтар жасауға болатыны туралы айтамын.

Қарды жылы жерге қойсан еріп суға айналатыны туралы көрсетіп, тәжірибе жасаймыз.

Далаға серуенге шыққанда аққала жасаймыз.

-Қыста жауады.

Еріген қардың суға айналатының көрді, көп қардаң аз су пайда болғанына таң қалды

Рефлексивті-коррекциялау

-Балалар, айтыңдаршы қыс мезгілі сендерге несімен ұнайды?

-Қар кесегі дегеніміз не?

Балаларды мақтап, мадақтау.

-Қыс мезгілінде біз қармен ойнаймыз, сырғанақ тебеміз, аққала жасаймыз.

-Жауған қар, біз лақтырып ойнайтын қар.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Дәлелдеп талдау

«Топтық тілегі»- топтық жиын.

Балалар бір-біріне жылы –жылы лебіздер білдіреді.

Ұйымдастырушылық ізденіс

Ғажайып сәт:

Қонаққа орманшы келеді.

Ол өзімен шырша ағашын әкелді.

Ал, балалар мен қандай ағаш әкелгенді білесіндерме?

Шыршаны біз қандай мерекеде безендіреміз?

Шыршаға біз әр түрлі-түсті шыны ойыншықтарын іліп қоямыз.

Шыны ойыншықтары өте нәзік, олар тез сынып қалады. Сондықтан оларды абайлап ұстау керек.

Сергіту сәті:

Орнымыздан тұрайық,

Қолды белге қояық.

Оңға, солға бұрылып,

Бір отырып, бір тұрып,

Біз тынығып алайық.

Ал, енді балалар біз қазір орманшы әкелген шыршаны әр түрлі ойыншықтармен және мишурамен безендіреміз.

Келген орманшыммен амандасады.

-Шырша ағашы.

Жаңа жылда безендіреміз.

Шыны ойыншықтарын іліп қоямыз.

Балалар қызығушылықпен шыршаны безендірді.

Рефлексивті-коррекциялау

Балалар Жаңа жыл туралы тақпақ білесіндер ме.

Жаңа жыл туралы тақпақтарын айтып берді

Іс-әрекет кезеңдері.

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Дәлелдеп талаптану

Бет көретін айнам,тауып алдым сайдан.(Ағын су)

Мөлдір-мөлдір су,

Беті-қолын жу.

Тап-таза боламыз,

Сабаққа отырамыз.

Ұйымдастырушылық ізденіс

Үш стакан су дайындап қойды.

-Балалар,мынау стаканда қандай су?

-Енді мен қызыл бояуды қоссам,су қандай болып қалды?

-Қара жер қоссам,енді су қандай болып қалды?

-Сонымен су қандай болады?

-Қант,тұз дайындап қойды.

-Бірінші стаканға қант қосты,екінші стаканға тұз қосты.

-Қант қосқанда су қандай болады?

-Тұз қосқанда су қандай болады?

Балалар орындарына отырды.

-Таза,мөлдір.

-Қызыл.

-Лас,қап-қара.

-Таза,мөлдір,лас,түрлі-түсті.

Балалар суды татып алды.

-Тәтті.

-Ащы.

Рефлексивті-коррекциялау

-Балалар,сонымен судың қандай түрлері болнт қосқнады?

-Дәмі бар ма?

-Тұз қосқанда су қандай болады?

-Қант қосқанда су қандай болады?

-Таза,мөлдір,лас,түрлі-түсті.

-Жоқ.

-Ащы.

-Тәтті.

Іс-әрекет кезеңдері.

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Дәлелдеп талаптану

Балалар біз сендермен бүгін қызықты ойын ойнаймыз.

Балалар қызығушылық танытады.

Ұйымдастырушылық ізденіс

Тақтамен жұмыс.

-Балалар,айтыңдаршы, мынау не?

Бұл жеңіл көлік.

-Ол ұшады ма,жүреді ме,жүзеді ме?

-Ол қайда жүреді?

-Ал мынау не екен?

-Кеме жүреді ме,ұшады ма?

-Енді ол қалай жүреді?

Балалар ол теңізде жүзеді.

-Ал қандай көлік ұшады енше?

Суреттерді көрсету.Ұшақ,тікұшақ.

Тақтада көліктердің бөлшектерін көрсету,атау.

Д/О: «Көліктер қайда жүреді?»

Балалар суреттерге қарады.

-Көлік.

-Ол жүреді.

-Жолда.

-Кеме.

-Жоқ.Ол жүзеді.

-Ол суда жүзеді.

-Ұшақ.

Рефлексивті-коррекциялау

-Қандай көлік жүреді?Қайда?

-Қандай көлік жүзеді?Қайда?

-Қандай көліктер ұшады?Қайда?

-Жеңіл,жүк көлік,трактор,мотоцикл.Жолда.

-Кеме.Суда..

-Ұшақ,тікұшақ.Аспанда.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Дәлелдеп талдау

Балалар жылдың қандай мезгілі?

Балалар қыстың күні өзен-көлдер неге қатады? Сондықтан да біз сендермен табиғат бұрышына саяхат жасаймыз.

Қыс мезгілі.

Күн суық болғандықтан.

Ұйымдастырушылық ізденіс

Балалар, мына жерде не көріп тұрсыңдар?

Аквариум ішінде нелер жүзіп жүр?

Балықтардың түстері қандай?

Балалар аквариумның түбінде не жатыр?

Тастар ауыр және қатты болады.

Балалар, балықтар қандай тамақ жейді?

Балалар, балықтар қайда өмір сүреді?

Балалар, аквариумға су көп құйылса, онда ол төгіледі және аквариумда егер де балықтар көп жүзіп жүрсе, онда су ластанады.

Сергіту сәті

-Аквариум

-Балықтар

-Әр түрлі

-Тастар

-Балықтарға арналған тамақты жейді

-Балықтар суда өмір сүреді

Рефлексивті-коррекциялау

Балалар, аквариумдағы балықтарға тамақ берейік.

Балалар өз беттерімен балықтарға тамақ беруге тырысты.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Дәлелдеп талдау

Балалар біз бүгін телебағдарлама көреміз.

Балалар қызығушылық танытады.

Ұйымдастырушылық ізденіс

Балалар сендер мульфильм қарауды ұнатасындар ма?

Ендеше балалар біз сендермен бүгін мультфильм қараймыз,сосын балалар сендер маған айтып бересіндер ,жарайма балалар.

Балалар отырып мұқият мультфильмды қарайды.

Балаларға сұрақ -жауап.

Көрген мультфильмді айтып береді.

Иә,ұнайды.

Жарайды.

Рефлексивті-коррекциялау

Мадақтау.

Өз ойларын айта білу.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Дәлелдеп талдау

Балалар жылдың қандай мезгілі?

Ойлануға мүмкіндік:

Наурызда қандай мерекелер болады?

Көктем

Балалардың жауаптары.

Ұйымдастырушылық ізденіс

Суретпен жұмыс.

Балалар, наурыз айында тағы да бір мереке бар.

Ол, Ұлыстын ұлы күні деп аталады.

Бұл күні бүкіл халық осы мерекені тойлайды.

Бұл мерекені үлкендер де, балаларда күтеді.

Орталықта бұл күні киіз үй және алтыбақан орналастырады. Ол күні Наурыз көже пісіреді.

Сергіту сәті:

Ұлттық ойын: «Орамал алу»

-Ұлыстың ұлы күні.

Бүкіл халық тойлайды.

Көже пісіреді.

Қызығып ойынды ойнайды.

Рефлексивті-коррекциялау

Сұрақ-жауап арқылы қортындылау

Балалар жаңа көп мағлұмат алды.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Дәлелдеп талдау

Балалар біз сендермен ойын ойнаймыз. Мен сендерге сурет көрсетемін,сендер неге жататынын айтасыңдар.

Балалар ойынға қызыға қатысады.

Ұйымдастырушылық ізденіс

Балалардың назарын интерактивті тақтаға аударту.

Балалар суретте не көріп тұрсыңдар?

Жолдың бойында не жүр?

Балалар, сендер балабақшаға қандай көлік түрімен жетесіңдер?

Дұрыс. Бірақ мына көліктерден басқа ұшақ, тік ұшақ, жүк машина, кеме бар. Олардың барлығы адамға пайдалы жұмыс жасайды.

Сонымен қатар бұл көліктерді жөндейтін адамдар бар. Олар көліктердің әрбір бөлшегін біледі.Балалар мен сіздер үшін осындай адамнан барлық бөлшектердің суреттерін және аттарын сурап алдым.Кәне, қарап есімізде сақтайық.

Сергіту сәті.

Дұрыс, бұл – жол.

Жолдың бойында машиналар жүр.

Автобуспен, жеңіл машинамен, жаяу.

Ұшақ, тік ұшақ олар ұшады.

Кемелер жүзеді.

Көліктер жүреді.

Рөлі, кабинасы, есігі бар.

Балалар суреттерді толығымен қарап шығып, бөлшектерді бір-бірінен айыра алды.

Рефлексивті-коррекциялау

Көлік жолы мен жаяу жолының айырмашылығын түсіндіру.

Сабақ балаларға өте ұнады.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Дәлелдеп талдау

Балалар қараңдаршы кім бізге қонаққа келген ?

Әйгерім өзімен бірге не алып келіпті?

Бізге қонаққа қуыршақ Әйгерім келіпті.

Суреттер.

Ұйымдастырушылық ізденіс

Балалар сендер үйде жалғыз қалуға қорқасындар ма?
Далада жалғыз жүруге болады ма?
Далаға шыққанда ата-анамыздан алыс кетуге болмайды.
Балалар үшкір заттармен ойнауға болмайды. Кіріп кетеді.
Электр құралдарынан алшақ жүру керек. Үлкеннің рұқсатымен ғана қосуға болады, электр құралдарын су қолмен ұстауға болмайды, тоқ соғады.
Отпен ойнауға болмайды, күйіп қаласындар.

Үйде жалғыз қалғанда есікті бөтен адамдарға ашуға болмайды.
Сергіту сәті:
Орманшының баласы
Көкке бойын созады
Көкке қолын созады
Кең құшағын ашады

Балалардың жауабы. Қорқамын, қорықпаймын

Жоқ болмайды.














Аяқ ұшымен тұру
Қолдарын жоғары көтеру
Қолдарын жаю
Қолдарымен өздерін құшақтау

Рефлексивті-коррекциялау

Электр құралдарының қасына баруға болады ма?
есікті бөтен адамдарға ашуға болады ма?

Жоқ болмайды

-жоқ болмайды

Іс-әрекет кезеңдері.

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Дәлелдеп талаптану

Сәлеметсіздерме,балалар!

Балалар бүгін қуыршақ Айгүлге қонаққа барамыз.

Сәлеметсізбе?

Балалар қуанады.

Ұйымдастырушылық ізденіс

Тақырып бойынша суреттер қарау.

Балалар үйге қонақ келгенде жайлы әңгімелесу.

Айгүл қонаққа келуі үшін дидактикалық ойын ойнау.

Сергіту сәті.

Буратина керілді,

Оң колым,сол қолым

Оң аяқ,сол аяқ

Жаттығу оңай-ақ – деп қол-аяқтарын жаттықтырамын.

Жарайсындар балалар!

Біз Айгүлді қонақ қылып қарсы алуға дайынбыз ба?

Қонаққа қуыршақ Айгүл келді.

Айгүлдің бөлмесін карау.

Балалар сабақтың тақырыбымен танысты.Балалар мұқият тыңдады,суреттерді қызыға қарады.

Балаларға өте қызықты болды.

Балалар қимыл қозғалыспен қол-аяқтарын жаттықтырып бойларын сергітіп алды.

Иә.Дайынбыз.

Балалар куана қарсы алады.

Рефлексивті-коррекциялау

Қортындылау

Сау болыңдар!

Балалар сұрақтарға жауап береді. Сабақ өте ұнады

Іс-әрекет кезеңдері.

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Дәлелдеп талаптану

Балалар бізге қонаққа кім келді?

Келген қонаққа не дейміз?

Ойланады.

Амандасамыз.

Ұйымдастырушылық ізденіс

Айгүл бізге қонаққа келді,не дейміз?

Айгүлді серуенге дайындайық, не істейміз?

Ең бірінші не кигіземіз?

Дид ойын: «Серуенге дайындық»

Сергіту сәті;

Дид ойын: «Киімдерді топтастыр»

Қуыршаққа арнап ,өлең айтып береміз

Төрге шығыңыз.

Киіндіреміз

Балалардың жауаптары.

Қуыршақты киіндіреді.

Іс-қимылмен көрсетеді.

Аяқ киімді,көйлектерді бір бөлікке топтастырады.

Рефлексивті-коррекциялау

Қортындылау.

Тиянақтау

Іс-әрекет кезеңдері.

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Дәлелдеп талаптану

Балаларға қауіпсіздік жайлы айту. Ол жайлы не білетіндіктерін сұрау.

Балалар тәрбиешінің қауіпсіздік жайлы айтып жатқанын тыңдайды, әңгімеге араласады.

Ұйымдастырушылық ізденіс

Серуенге барғандағы қауіпсіздік сақтау ережелерін айту:

-үшкір заттармен ойнамау;

-серуенде жүргенде үлкендерден алыс кетпеу;

-отпен ойнамау;

-өзі білмейтін саңырауқұлақтар мен жидектерді теріп жемеу

-серуенге шыққанда денсаулықтарына қатысты ережелерді сақтау.

Бейне роликтер көрсетіледі.

Балалар ережелерді өздері қалай сақтайтындығы жайында айтады.

Суреттер бойынша әңгімелейді, бейне роликтегі жағдайлар бойынша өз ойларын айтады.

Рефлексивті-коррекциялау

Сабақ қорытындыланады. Балаларды мақтап-мадақтайды.

Балалар серуенге шыққанда өздерінің тілалғыш, ұқыпты, байқағыш болатындықтарын айтады.