Умножение многозначных чисел на однозначное число.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

I Орг.момент

- Ровно встали, тихо сели,

Головами повертели.

Очень сладко потянулись

И друг другу улыбнулись.

Прозвенел сейчас звонок

Начинаем наш урок.

II Устный счет

- Сейчас я предлагаю вам решить устно примеры, а ответы найти на карточках, которые у вас на столах. Из букв вам нужно составить слово.

5*6 = 30 П

9*2 = 18 А

4*10 = 40 М

6*7 = 42 Я

4*6 = 24 Т

6 * 6 = 36 Н

7* 4 = 28 И

4 * 8 = 32 К

- Какое слово получилось?

- Что такое памятник и для чего люди возводят (создают) памятники?

- Завтра, 18 апреля, отмечается День охраны памятников и исторических мест. Как вы считаете, для чего и от кого нужно охранять памятники?

Памятник

Памятник – сооружение, которое возводят для того, чтобы увековечить людей, события, животных и др.

Есть люди, которые могут разрушать памятники, их называют вандалы. Кто-то из-за баловства, кто-то не согласен с установкой памятника.

III Актуализация чувственного опыта обучающихся

- Какое арифметическое действие выполняли при решении примеров устно?

- Кто догадался какая будет тема урока?

- Прочитайте тему урока и сформулируйте цель, которую поставите перед собой?

- Откройте свои тетради, запишите число и «Классная работа».

Продолжить учиться умножать многозначное число на однозначное.

IV Изучение нового материала

- Сегодня на уроке повторим правило умножения многозначного числа на однозначное.

- Давайте повторим алгоритм умножения многозначного числа на однозначное число.

Дети проговаривают алгоритм

V Коррекция и первичное закрепление знаний.

- Сейчас я предлагаю вам собрать картинку, на которой изображено одно из достопримечательностей нашего города, а для этого нужно решить примеры.

- Молодцы! Правильно решили примеры и собрали картинку. Что же это за достопримечательность?

- Кто из вас был там?

- А кто знает, какая война называется Великой Отечественной?

- Вы хорошо потрудились, теперь можно немного отдохнуть.

Физминутка

- Сейчас на экране будут появляться достопримечательности нашего города. Если вы увидите памятник, похожий на геометрическую фигуру, то вы должны топать, а если не похожий – хлопать.

- Кто из вас знает, какой праздник отмечается в нашей стране 9 мая?

- Ежегодно, 9 мая, в нашем городе проходит парад. В нем участвуют жители нашего города, колонной они двигаются от центральной площади им.Ленина до Мемориала Славы. На мемориале проводится митинг с возложением цветов.

- Пятый год жители нашего города участвуют в акции «Бессмертный полк». Кто из вас слышал о такой акции?

- Люди по всей стране, собираются в отдельную колонну и проносят фотографии своих родственников, участников ВОв. Эта акция проводится для того, чтобы сохранить память о великом подвиге советского народа в годы Великой Отечественной войны, воспитать уважение к героическому прошлому России. 

- А теперь давайте решим задачу.

В 2013 году в акции «Бессмертный полк» приняли участие 500 человек, а в 2016 году в 4 раза больше. На сколько больше человек участвовало в акции в прошлом году (2016 г.)?

- О чем говорится в задаче?

- Сколько человек приняли участие в акции в 2013 году?

- Известно сколько человек приняли участие в 2016 году?

- Что спрашивается в задаче?

- Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи? Почему?

- А можем узнать сколько в 2016 году участвовало? Какое арифметическое дейсвие нужно выполнить?

- А теперь мы можем ответить на главный вопрос задачи? Какое арифметическое дейсвие нужно выполнить?

- Молодцы! Справились с задачей.

Работа с презентацией

Мемориал воинам-свободненцам, погибшим в годы ВОв

Война с фашистской Германией 1941-1945 гг.

День Победы

Ответы детей

VI Итог урока

-Теперь давайте подведем итог урока.

- Чему учились сегодня на уроке?

- Назовите алгоритм умножения на однозначное число.

VII Рефлексия

- Кто из вас знает, чем заканчивается празднование Дня Победы?

- Я предлагаю вам устроить салют из звезд, которые лежат у вас на столах. Оцените себя: если тема сегодняшнего урока была вам понятна, то поднимите зелёную звезду, а если же тема урока была не совсем вам понятна, то красную.

- Я вижу, что большинство ребят научились умножать многозначное число на однозначное, а с теми, кто еще затрудняется, мы будем работать на следующих уроках.

- Спасибо за урок!

Салютом

Обучающиеся оценивают себя.

18

30

40

28

32

36

42

10

60

24

А

П

М

И

К

Н

Я

Б

О

Т

18

30

40

28

32

36

42

10

60

24

А

П

М

И

К

Н

Я

Б

О

Т

18

30

40

28

32

36

42

10

60

24

А

П

М

И

К

Н

Я

Б

О

Т

18

30

40

28

32

36

42

10

60

24

А

П

М

И

К

Н

Я

Б

О

Т

18

30

40

28

32

36

42

10

60

24

А

П

М

И

К

Н

Я

Б

О

Т

18

30

40

28

32

36

42

10

60

24

А

П

М

И

К

Н

Я

Б

О

Т

18

30

40

28

32

36

42

10

60

24

А

П

М

И

К

Н

Я

Б

О

Т