Урок английского языка в 4 классе по теме "Расскажи сказку"

o Иностранный  язык (АЯ)

o Начальная школа,4класс

Расскажи сказку

Цель: научить учащихся высказываться по теме «Сказки»;создать условия для проявления творческой активности ученика. Задачи:

- формировать произносительные навыки;

 -понимать лексическое значение новых слов;

- научить использовать грамматический материал по теме Past Simple of regular verbs;

-научить искать,сообщать информацию о том,что делали дети вчера;

- уметь заполнять таблицу по итогам прослушанного диалога; -

-высказывать свое мнение и аргументировать его;

-работать самостоятельно и в парах;

-уметь составлять и оформлять проектную работу «Первая книжка»

Личностные:

- формирование осознанного,уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку и его мнению;

- развитие готовности и способности вести диалог и достигать в нём взаимопонимания;

- развитие творческих способностей путем создания проекта .Метапредметные:

-формирование мотивации к учёбе;

–формирование коммуникативной компетенции в общении и в сотрудничестве со сверстниками;

-формирование умений анализа и обобщения (высказывание своего мнения и его аргументирование).

Предметные:

- формирование коммуникативных умений в видах речевой деятельности;

- формирование навыков работы самостоятельно и в парах;

- развитие грамматических навыков по теме «Past Simple»

- формирование произносительных навыков на основе изученных слов и навыков интонации вопросительных, отрицательных и утвердительных предложений.

Ключевые слова: коммуникативные умения: аудирование, говорение, чтение, письмо; лексика: любимые сказки, грамматика: порядок слов в вопросительных , утвердительных и отрицательных предложениях.

o Урок (40 мин.)

o ГБОУ СОШ №726,4Б класс

1) Актуализация темы урока и целей.

2) Организационный момент(работа с дежурным).

3) Фонетическая зарядка (работа над произношением).Отработка произносительных навыков в скороговорках(хором,индивидуально).

Repeat after me, please.

4) Игровое задание с мячом на образование прошедшей формы правильных глаголов.

Name Past Simple form of regular verbs. Catch my ball!

5) Систематизация  грамматического материала Past Simple и закрепление знаний. Работа с пазлами. Поставьте слова в правильной последовательности, образуя утвердительную, вопросительную или отрицательную форму.

Put some words in the correct order to make sentence.

6) Итоговое занятие. Составьте мини-диалоги в парах о том, что вы делали, используя ключевые выражения Past Simple.

Make up mini dialogues about what you did using time expressions such as yesterday, last week, 2 days ago and so on.

7) Отработка навыков и умений. Аудирование (извлечение запрашиваемой информации). Учащиеся прослушивают диалоги и выполняют задание.

Listen to the dialogues of children and decide what they did last Saturday. Listen and tick. Then say.

8) Презентация проектной деятельности. Учащиеся представляют свои работы классу и выбирают лучшие.

At home you designed your book covers,gave titles and wrote your own tales ( 5-6 sentences). Present your projects to the classmates.

9) Подведение итогов урока: оценивание учащихся, выводы по уроку.

См.п.8. №1

Итоговое задание. Подготовьте коллективную презентацию «Образ разных народов». Create a page of the group presentation «The image of different nations».

Задание выполняется в группах. Задача каждой группы – подготовить одну страницу презентации о стиле одежды, о внешнем образе представителя одной страны. (Это могут быть: англичане, итальянцы, китайцы, испанцы, шотландцы, русские.) Целесообразно взять национальные костюмы.

На странице должны быть следующие элементы (The page should contain):

– заголовок( a title);

– описание стиля одежды (description of clothes` style);

– атрибуты (attributes);

– иллюстрации (pictures).

Не забудьте указать в конце презентации авторов каждой страницы. Print the authors` names at the bottom of the page.

Группой выбирается ответственный, который будет представлять работу классу. Choose the speaker of your group. По окончанию страницы презентаций могут быть объединены в одно пособие «Образы разных народов»

Мини-тест с выбором варианта ответа. В тесте необходимо выбрать слово наиболее подходящее данному высказыванию (грамматически и стилистически).

o Коммуникация

o Приобретение знаний

o Использование ИКТ

o Освоение знаний: отработка

o Модель 1.2. Создание презентаций

o Модель 1.5. Создание учебных моделей и пособий

o одно компьютеризованное рабочее место (учителя)

o компьютеризованные рабочие места в школе или дома

o текстовый редактор

o редактор презентаций

o поисковые сервисы Интернета

o интерактивная доска

o ресурсы реалистического визуального ряда (фотоизображения экспонатов, объектов предметной области; видеофрагменты процессов и явлений; видеоэкскурсии, кинохроника и пр.)

o ресурсы синтезированного визуального ряда (иллюстрации к текстам, репродукции произведений живописи, динамические модели, конструкторы, симуляции и пр.)

o тренажеры, упражнения, тестовые задания

Необходимы инструкции по созданию, редактированию и оформлению презентаций

Если имеется в наличии мобильный класс, то задание может быть начато на уроке под контролем учителя. Если же компьютеризированные рабочие места в школе или дома, то задание выполняется во внеурочное время.

В классе подбирается материал, составляется текст, распределяются роли и ответственные. Дома подбираются иллюстрации и оформляется страница.

1. Введение нового лексического материала осуществляется в зависимости от того УМК, по которому работает учитель, от уровня и подготовки детей.
2. Целесообразно заранее распределить группы с учетом уровня языковой подготовки, психологической совместимости и компьютерной грамотности и назначить ответственного в группе.  На доске записать возможное распределение обязанностей в группах. 

1) Сайт Британского Совета

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/language-games/find-the-pairs/clothes

Игры для отработки лексики и первичного закрепления материала

2) Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов

http://fcior.edu.ru/card/11602/appearance-test-exercise-3-k.html

Материал для отработки навыков

3) Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов

http://fcior.edu.ru/card/6078/appearance-review-exercise-1-p.html

Материал для контроля (рефлексии)