Урок английского языка в 6 классе. Тема урока «Свободное время»

Урок английского языка в 6 классе.

Тема урока «Свободное время»

Цель урока: активизация лексики по теме, умение использовать данную лексику в устной и письменной речи.

Задачи: формирование универсальных учебных действий (УУД):

Познавательных УУД:

• самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

• поиск и выделение необходимой информации;

• осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;

• рефлексия.

Регулятивные УУД:

• целеполагание;

• планирование;

• прогнозирование;

• контроль;

• коррекция;

• оценка.

Коммуникативные УУД:

• планирование учебного сотрудничества с учителем, сверстниками;

• управление поведением партнера в совместной работе над диалогом;

• умение полно выражать свои мысли.

Личностные УУД:

• самоопределение;

• смыслообразование;

• умение решать проблемы планирования свободного времени.

Планируемые результаты:

• овладение активной и пассивной лексикой;

• овладение грамматикой – словообразование существительных, обозначающих профессии;

• умение описать диаграмму;

• умение написать параграф о том, что тебе нравится/не нравиться.

Оборудование:

• УМК “Spotlight”, 6 класс, Ю.Е. Ваулина, «Просвещение», 2011г.

• аудио проигрыватель или компьютер, смарт-доска, программа ABBYY Lingvo.

План урока:

1. Обсуждение картинок на странице 56. Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено ранее учащимися. Поиск нового, ранее неизвестного. Знакомство с новой лексикой.

2. Формирование навыков употребления грамматических структур – определение промежуточных целей – знакомство с настоящим-простым временем в вопросительных, утвердительных, отрицательных предложениях.

3. Просмотровое/Поисковое чтение. Обсуждение текста на странице 57.

4. Знакомство с правилом образования существительных, обозначающих профессии. Выполнение тренировочных упражнений в учебнике и рабочей тетради.

5. Употребление союзов в сложных предложениях, с придаточными предложениями причины.

6. Практика устной речи – алгоритм описания диаграммы.

7. Практика письменной речи – написание параграфа о том, что ты любишь/не любишь делать в свободное время.

8. Анализ урока.

9. Домашнее задание № 1-4 в Workbook.