Урок математики на тему: "Деление дробей"

Урок по теме: «Деление дробей»

6 класс

Тип урока:

Закрепления и коррекции полученных знаний и способов действий.

Форма урока – урок-практикум.

Формы организации учебной деятельности: коллективная, индивидуальная, групповая.

Оборудование, наглядность к уроку:

• Компьютер. Мультимедийный проектор.

• Раздаточный материал: кроссворд (Приложение - документ MicrosoftWord.)

Цели урока:

1.     Предметные

• закрепить правило деления дробей;

• выработать умения самостоятельно применять знания в комплексе, в    новых условиях.

• Упрочить знания слабоуспевающих учеников, упрочить и расширить знания среднеуспевающих школьников, расширить и углубить знания хорошо успевающих учащихся.

2. Метапредметные

• Регулятивные:

- учить ставить учебные задачи;

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

 - осуществлять контроль по результату.

• Познавательные:

- осуществлять анализ при поиске информации;

- устанавливать причинно-следственные связи;

- учить аргументированно отстаивать свою точку зрения.

• Коммуникативные:

- учить работать в команде;

- учить строить диалог с партнером;

- учить договариваться и приходить к общему решению проблемы

 3. Личностные

-  формировать учебно-познавательную мотивацию

- создание здоровьесберегающих условий образовательной деятельности учащихся.

- воспитание аккуратности, внимания к слову учителя.

Задачи урока:

1. Закрепить знания по нахождению значений выражений с обыкновенными дробями:

   2. Расширить знания по применению правил действия с обыкновенными дробями

Структура урока:

1. Организационный момент.

Мотивация учебной деятельности через осознание учащимися практической значимости применяемых знаний и умений;

сообщение темы, целей и задач урока.

2. Воспроизведение изученного и его применение в стандартных ситуациях.

3. Перенос приобретенных знаний, их первичное применение в новых или измененных условиях, с целью формирования умений.

4. Элементы здоровье сберегающих технологий.

5. Самостоятельное выполнение учащимися заданий под контролем учителя.

6. Подведение итогов урока и постановка домашнего задания.

Ход урока:

ǀ.Организационный момент. Мотивация урока.

(В ходе урока показывается презентация.)

(Цель:Организация начала урока. Создание спокойной, деловой обстановки. Проверка готовности учащихся к дальнейшему изучению материала. Психологический настрой учащихся.)

1. Учитель:

• Запишем число, классная работа в тетради .

слайд 1

- Дроби всякие нужны, дроби разные важны, дробь учи, тогда придет к тебе удача, коли будешь дроби знать, тонкий смысл их понимать, станет легкой даже трудная задача! (О. Севастьянова)

Как вы считаете, это правильно, что изучать дроби важно?

• Чем мы с вами занимаемся на протяжении многих уроков? (изучением обыкновенных дробей)

• Какая дробь называется обыкновенной? (которую можно записать в виде а/в)

1. Чтобы сформулировать тему нашего урока, отгадаем кроссворд по теме “Дроби”.

Обучающиеся работают парами и отгадывают кроссворд на листах с заданиями.

Слайд 2

2.Как называется операция, когда числитель и знаменатель дроби делят на одно и тоже число?

3.Какое число нельзя поставить в знаменатель дроби?

4. Каким действием можно найти расстояние, если известны скорость и время?

5. Назовите числитель у данной дроби: ?

6. Как называется дробь 0,32?

7. Как называется дробь ?

Слова-подсказки: (делимое, делитель, сокращение, десятичная, обыкновенная.)

• В вертикальном столбце зашифровано слово, прочитаем его.

• Итак, какая же тема нашего урока?

Слайд 3

(Деление обыкновенных дробей).

• Сформулируйте цель урока: (закрепить и обобщить знания по теме. )

- Запишем тему нашего урока «Деление обыкновенных дробей»

II. Актуализация опорных знаний.

(Цель:Активизация внимание учащихся, коррекция и развитие мышления . Коррекция и развитие слухового внимания идет параллельно с повторением правил умножения и деления обыкновенных дробей, развитие памяти.)

• Что нам необходимо знать, чтобы добиться поставленной цели?

( повторим правило, будем решать примеры на деление, уравнения, задачи, проанализируем свою деятельность.)

1. Основной этап урока.

(Цель:Применение знаний и способов действий, развитие мышления, сообразительности, аккуратности в записях. Обеспечить закрепление учащимися знаний и способов действий, которые им необходимы для самостоятельной работы. Обеспечить в ходе закрепления повышения уровня осмысления учащимися изученного материала, глубины его усвоения).

Вспомнить правило умножение дробей, деление дробей, буквенную запись

1. Вспомнить понятие взаимнообратных чисел в ходе показ

Слайд 4 умножение обыкновенных дробей

Слайд 5 деление обыкновенных дробей

Слайд 6 взаимно обратные числа

1. Устный счет. Слайд 7-8

• Вставьте пропущенные числа Слайд 4-5

1. Решение примеров

1. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА слайд 11

Слайд 13

1. Работа с учебником.Решение задачи с помощью -Х-(ученик на доске)

Учебник №458 стр 86

6. Домашнее задание

(Цель:Обеспечить понимание учащимися цели, содержания и способов выполнения домашнего задания).

Слайд 14

1. Итог – рефлексия:

Слайд

-Было трудно…

-Было интересно…

-Я выполнял задания…

-Теперь я могу…

-У меня получилось…

3