Урок по теме "Повторение изученного о глаголе" в 4 классе

Тема: Повторение изученного материала по теме «Глагол»

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний (рефлексия)

Цель:  организация  деятельности учащихся, направленная на  обобщение  и  систематизацию  знаний   по теме « Глагол».

Планируемые результаты: предметные и метапредметные (УУД)

Предметные:

• систематизировать знания о глаголе, как части речи;
• формировать умение определять грамматические признаки глагола,
• овладение нормами русского литературного языка, развитие умения осознанно употреблять глаголы в настоящем, прошедшем и будущем временах;

• способность контролировать свои действия, проверять сказанное и написанное.

Метапредметные (УУД)

Познавательные: общеучебные (умение сравнивать), устанавливать аналогии; обобщать, учить выделять существенные признаки глагола.

Регулятивные: способность принимать и сохранять учебную цель и задачу, планирование, контролировать и оценивать свои действия, оценка (адекватно воспринимать оценку как учителя, так и учеников в роли контролеров)

Коммуникативные:

• учитывать разные мнения, умение сотрудничать;

• уметь формулировать собственное мнение и позицию;

• строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

Личностные:

• развитие навыков сотрудничества со сверстниками при работе в группах, при проверке, в роли консультантов и организаторов;

• развитие самостоятельности;

• развивать внимание, восприятие, умение наблюдать и делать выводы.

  Тема: Повторение изученного материала по теме «Глагол»

  Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний (рефлексия)

  Цель:  организация  деятельности учащихся, направленная на  обобщение  и  систематизацию  знаний   по теме « Глагол».

  Планируемые результаты: предметные и метапредметные (УУД)

  Предметные:

• систематизировать знания о глаголе, как части речи;
• формировать умение определять грамматические признаки глагола,
• овладение нормами русского литературного языка, развитие умения осознанно употреблять глаголы в настоящем, прошедшем и будущем временах;

• способность контролировать свои действия, проверять сказанное и написанное.

• Коммуникативные:

• учитывать разные мнения, умение сотрудничать;

• уметь формулировать собственное мнение и позицию;

• строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

• Личностные:

• развитие навыков сотрудничества со сверстниками при работе в группах, при проверке, в роли консультантов и организаторов;

• развитие самостоятельности;

• развивать внимание, восприятие, умение наблюдать и делать выводы.м

• Метапредметные (УУД)

  Познавательные: общеучебные (умение сравнивать), устанавливать аналогии; обобщать, учить выделять существенные признаки глагола.

  Регулятивные: способность принимать и сохранять учебную цель и задачу, планирование, контролировать и оценивать свои действия, оценка (адекватно воспринимать оценку как учителя, так и учеников в роли контролеров)