Урок - практикум «подготовке к огэ по русскому языку в 9 классе»

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 12»      

УРОК - ПРАКТИКУМ «ПОДГОТОВКЕ К ОГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 9 КЛАССЕ»

Цель урока : сформировать умения выполнять задания ОГЭ по русскому языку; расширить представления о тематических направлениях, предлагаемых в текстах для анализа и написания сочинения-рассуждения на ОГЭ по русскому языку.

«Для жизни, а не для школы учимся мы»

Сенека

(римский философ, поэт,

государственный деятель)

ОРФОЭПИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА Найдите и исправьте орфоэпические ошибки. Прочтите слова, соблюдая орфоэпические нормы.

• красив е е
• ср е дства
• кат а лог
• зв о нишь
• б а нты
• кварт а л
• обесп е чение
• ж а люзи
• ход а тайство
• мастерск и
• углубл е нный
• ш а рфы
• т о рты

ПРАКТИЧЕСКОЕ ТЕКСТОВЕДЕНИЕ (подготовка к выполнению заданий 2; 3; 13; 14; 15.3)

• Моделирование сочинения
• Напомните модель сочинения – рассуждения задания 15.3
• Тезис + комментарий
• Аргумент из текста
• Аргумент из жизненного опыта
• Вывод

«Счастье для человека – это…».

• Любовь – это счастье.
• Понимание окружающих – это счастье.
• Иметь надёжного друга – это счастье.
• Жить под мирным небом– это счастье.
• Благополучие – это счастье.
• Быть здоровым – это счастье.
• Богатство – это счастье.
• Исполнение заветной мечты - это счастье.

Чтение текста

• ( 1)Призвание - это маленький росточек таланта, превратившийся в крепкое, могучее дерево на благодатной почве трудолюбия. (2)Без трудолюбия, без самовоспитания этот маленький росток может засохнуть на корню.(3) Найти свое призвание, утвердиться в нем - это источник счастья.
• (4)Есть у Марка Твена интересный рассказ. (5) В нем говорится, что на "том" свете живут люди такой же трудовой жизнью, как и на грешной земле, но только каждый занимается делом по своему призванию. (6)Безвестный на земле сапожник становится после смерти знаменитым полководцем, бездарный при жизни, но обладающий каллиграфическим почерком генерал - писарем. (7) А человек, случайно попавший в педагоги, всю жизнь мучивший и себя, и учеников, оказывается прекрасным бухгалтером.
• (8)Я не один раз перечитывал этот замечательный рассказ. (9)Хорошо было бы добиться такого положения уже на "этом" свете. (10)Но, к сожалению, очень часто бывает совершенно по-другому. (11)Я знаю много никудышних специалистов: агрономов, учителей, инженеров, артистов. (12)Они, как говорится, маются всю жизнь, равнодушны к своему делу, отбывают день до вечера. (13) Самое прискорбное то, что эти люди не знают радости труда, трудовой одухотворенности, одержимости.
• (14) В чем же высшее наслаждение (счастье) в жизни? (15) По-моему, в творческом труде, чем-то приближающемся к искусству. (16) Надо, чтобы в каждом человеке разгорелась его «искра». (17) Вот тогда и получится настоящий человек. (По В.А.Сухомлинскому)

Работа по карточкам в парах с взаимопроверкой .

• 1 вариант :
• [Профессия может осчастливить того], ( кто имеет к ней призвание), но [она обрекает на гибель того], ( кто принялся за неё поспешно, необдуманно, поддавшись моменту). (Карл Маркс)
• 2 вариант
• [ Cамая важная задача для молодого человека состоит в том ] , (чтобы составить себе понятие о счастье) и (чтобы отыскать свою дорогу).

Работа с текстом

• Найдите предложение среди предложений 4-7 сложное с подчинительной и сочинительной связью. (сл.6)

Задание «Расскажи о предложении по схеме»

• [ , (в которую… ), ] , и [ ] , (с кем… ) и (кому… ). [ ], (который… ), (где … ), (что…) (Если…), […], (чтобы …) [ …]: [ …], а [ …], (которого…)

• 6.ПОДГОТОВКА К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЯ 3
• 1.)Вопросы:
• - С какой целью используются ИВС?
• - О каких средствах выразительности чаще всего идёт речь в задании 3?
• (Эпитет, метафора, фразеологизм, сравнение, олицетворение)

Вопросы:

• - С какой целью используются ИВС?
• - О каких средствах выразительности чаще всего идёт речь в задании 3?
• (Эпитет, метафора, фразеологизм, сравнение, олицетворение)

• Индивидуальная работа с текстом . Найдите метафору в первом и последнем абзацах.(сл.6)

• 3.)Цифровой распределительный диктант.
• 1- эпитет
• 2-обычное определение

• железная воля
• стальной характер
• чистый лист
• железный сундук
• стальная труба
• хрустальный воздух
• золотые руки
• ужасная жара
• горькая правда

IV. Рефлексия

• Я доволен (довольна) своей работой
• Я не совсем доволен (довольна) своей работой
• Я смог (смогла) справиться…
• Мне было трудно…
• Мне необходимо поработать над…