Урок русского языка в 6 классе

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА в 6 классе

Зайпулаева Тоита Исмаиловна, учитель русского языка и литературы, чеченского языка и литературы МБОУ «СОШ с.Хажи-Эвла им.Товзаева Р.Э.» Веденского района, Чеченской Республики.

Тема урока: «Этот волшебный глагол!»

МБОУ «СОШ с.Хажи-Эвла им.Товзаева Р.Э.» Веденского района, Чеченской Республики.

Эпиграф:

Глагол – самая огнепышущая часть речи, самая живая и яркая. В глаголе струится самая алая, самая свежая, артериальная кровь языка. Да ведь и назначение глагола – выражать само действие!

А. Югов

Знаете ли вы, что…

На 9 тысяч слов приходится

2,5 тысячи глаголов.

Теоретическая разминка «Кто знает о глаголе больше всех?

• Что обозначает глагол, на какой вопрос отвечает?
• Виды глагола.
• Как изменяется глагол?
• Назовите наклонения глаголов.
• Каким членом предложения

может быть глагол?

Игра «Корректор»

Задание: Исправьте ошибки в предложениях.

• Наголом сучьке клёна седит призабавный малинький савёнок.

• Белая бирёза подмаим акном пренакрылась снегом, точьно сирибром.

Самопроверка

На голом сучке сидит презабавный маленький совёнок.

Белая берёза под моим окном принакрылась снегом, точно серебром.

Чередование Е – И в корне

-бир- – -бер-

-блист- – -блест-

-дир- – - дер-

-жиг- – -жег-

-мир- – -мер-

-тир- – -тер-

-пир- – -пер-

-стил- – -стел-

Игра «Помоги Псу и Коту»

Задание: Исправьте речевые ошибки, связанные с неправильным употреблением вида глагола.

Однажды Кот и Пёс решали пойти на прогулку в лес. Долго собрались и наконец отправлялись. Пошли они, пошли, как вдруг замечали, что заблудились. Сначала они пугались, но потом успокаивались. «Надо садиться, съедать бутерброды, а там видно будет», — сказывал Пёс. И правда, после еды звери повеселели и быстро находили дорогу домой.

Они нашли бы её ещё быстрее, если бы так не запутались в видах глаголов. Помогите им!

Спряжение глагола

1. Если безуд. окончание,ставим глагол в inf.

2. Если оканчивается на –ить, то II спр.(кроме , БРИТЬ,СТЕЛИТЬ)

3.Если оканчивается не на – ИТЬ , то вспомним гл.-исключения

(смотр еть , обид еть , слыш ать , вид еть , ненавид еть , гн ать , дыш ать , держ ать , верт еть , завис еть , терп еть )

ФИЗМИНУТКА

Игра «Скрытые советы»

Быть внимательным, слушать с интересом – это значит думать о том, что рассказывают, а думать – значит задавать вопросы и отвечать на них.

С. Соловейчик

Игра «Найди ошибку»

Задание: Найди ошибку в морфологическом разборе выделенных слов.

Дождь прошёл коротко.

Прошёл – гл., н.ф. – пройти, невозврат., сов.в., неперех., I спр., в услов. накл., ед.ч., прош.вр., м.р.

Игра «Найди ошибку»

Задание: Найди ошибку в морфологическом разборе выделенных слов.

Береги честь смолоду.

Береги – гл., н.ф. – беречь, невозврат., сов.в., перех., I спр., в повел. накл., ед.ч., 2-го л.

Игра «Найди ошибку»

Задание: Найди ошибку в морфологическом разборе выделенных слов.

Как были бы мы счастливы.

Были (бы) – гл., н.ф. – быть, возврат., несов.в., неперех., I спр., в услов.накл., мн.ч.

Игра «Найди ошибку»

Задание: Найди ошибку в морфологическом разборе выделенных слов.

Вдруг резко потеплело.

Потеплело – гл., н.ф. – потеплеть, невозврат., безл., сов.в., II спр., в изъяв. накл., ед.ч., прош.вр., ср.р.

Игра «Как член предложения»

Задание: Определите, какими членами предложения являются глаголы. Будьте внимательны.

• Петя любит читать.
• Курить – здоровью вредить.
• Ребята уехали отдыхать.
• Бесконечна возможность

познавать себя.

Игра «Поставь ударение»

Брал, брала, брало, брали

Взял, взяла, взяло, взяли

Игра «Правописание -тся и -ться в глаголах»

Инфинитив (-ться)

3-е лицо (-тся)

• лениться
• добиться
• превратиться
• смеяться
• повеселиться
• обижаться

• трудится
• сбудется
• нравится
• полагается
• распоряжается
• подчиняется

Победю, побежу или побежду?

Однажды встретились два друга – спортсмена, и один, рассказывая о своих спортивных победах, сказал: «В этом году на соревнованиях в области я обязательно победю, нет, побежу…».

- Эх ты, не знаешь, как правильно сказать, надо говорить побежду!

Рефлексия

• Чем занимались на уроке?
• Всем было легко работать на уроке? Почему?
• Как сделать, чтобы работать на уроке было всегда легко и приятно?

Домашнее задание:

СХЕМА СИНКВЕЙНА

1 строка – существительное (тема)

2 строка – 2 прилагательных

3 строка – 3 глагола

4 строка – предложение (отношение автора)