Уровень сформированности навыков по развитию речи

БУКВАРНЫЙ ПЕРИОД

Базовый уровень

Составление и чтение слов из двух усвоенных слоговых структур (мыло).

Составление и чтение трехбуквенных слов (нос).

Усвоение рукописного начертания изученных букв.

Списывание прочитанных и разобранных слов, состоящих из двух слогов.

Письмо под диктовку слогов, слов после предварительного звуко-буквенного анализа.

Изучение звуков и букв

Подбор слов с заданным звуком и

определение его нахождения

в словах.

Чтение слогов и слов, включающих изучаемые звуки и буквы.

Чтение предложений из двух-трех слов.

Усвоение рукописного начертания

изучаемых строчных и прописных букв.

з

в

ж

б

г

д

й

ь

в начале

в середине

в конце

у

п

т

к

в

г

з

ж

й

б

д

Ваня И.

Катя О.

Петя Г.

БУКВАРНЫЙ ПЕРИОД

ПОСЛЕБУКВАРНЫЙ ПЕРИОД

Списывание слов, состоящих из

усвоенных слоговых структур; предложений из двух слов.

Оформление границ предложе-ния при списывании.

Письмо хорошо знакомых слов под диктовку после анализа

их звукового состава.

Составление из букв разрезной азбуки трехзвуковых слогов с последующей записью.

Вставка пропущенной буквы в словах под картинками.

Чтение по слогам небольших по объему текстов.

Ответы на вопросы по содержанию текстов.

Ответы на вопросы по содержанию рассмотренных иллюстраций.

Связное высказыванию в виде ответов на 2—3 вопроса.

Нахождение в тексте по заданию учителя новых слов и

выражений.

Заучивание наизусть коротких стихотворений

Списывание слов и предложений из трех-четырех слов.

с

печатного

шрифта

с

рукописного щрифта

большая буква в начале предложения

точка в конце предложения

правильность

выразительность

осознанность

прочитанных

прослушанных

с печатного

шрифта

с рукописного шрифта

с книги

с доски

с книги

с доски

открытый слог

закрытый слог

с книги

с доски

с книги

с доски

Ваня И.

Катя О.

Петя Г.

ПОСЛЕБУКВАРНЫЙ ПЕРИОД

К КОНЦУ ГОДА

Письмо под диктовку слов, не различающихся по произношению и написанию, и предложений из двух—четырех таких слов.

Внеклассное чтение небольших произведений, красочно оформленных.

Рассматривание иллюстраций (в книгах, газетах и журналах) и трактовка их сюжета с помощью учителя.

Распознавание звуков речи на слух и в произношении.

Анализ слова по звуковому составу

Синтез букв, слогов в слова.

Орфографически правильное и плавное чтение по слогам.

Умение отвечать на вопросы по содержанию прослушанного текста и по иллюстрациям к тексту.

Умение отвечать на вопросы по содержанию прочитанного текста и по иллюстрациям к тексту.

Письмо строчных и прописных букв.

Списывание с печатного текста слов и коротких предложений.

Списывание с рукописного текста слов и коротких предложений.

Письмо под диктовку.

ИТОГОВЫЙ УРОВЕНЬ

слова

предложения

короткие тексты

буквы

слоги

слова

Ваня И.

Катя О.

Петя Г.