УУД по вопросам...

Умения, характеризующие достижения результата (планируемые результаты освоения ООП)

Примеры заданий, направленных на достижение данного результата («Русский язык»),

1 класс

УУД, формируемые в ходе выполнения данного задания

Различать гласные и согласные звуки

Задание базового уровня.

Отметь ряд, в котором все слова начинаются с согласного звука:

часы, филин, искра, льдины;

яма, ветер, цифра, йогурт;

химия, щенок, игра, бублик.

Задание повышенного уровня.

Выпиши из текста все слова, начинающиеся с гласного звука. Утихнет непогода, белочка из гнезда вылезет, встряхнётся и поскачет с дерева на дерево — еду себе добывать: где еловую шишку сорвёт, где сухой гриб разыщет, который сама летом на суку сушить оставила. Но главную еду белка ещё с осени в кладовочке запасла — в дупле старого дерева.

Различать твёрдые и мягкие согласные

Задание базового уровня.

Укажи слово, в котором второй звук -мягкий согласный. Отметь ответ □. Уши, слива, деньги, сцена.

Задание повышенного уровня. Распредели слова по столбикам. Обрати внимание на то, что в списке слов есть лишние слова.

Слова: грязь, забота, зима, мороз, изюм, князь, сказка, скользкий, узкий, узор. Слова со звуком [з]. Слова со звуком [з'].

Различать звонкие и глухие согласные

Задание базового уровня.

Отметь □ слова, в которых все согласные звуки звонкие:

дорога, ураган, кошка, щавель, боец, злой.

Задание повышенного уровня.

Отметь □ слова, в которых все согласные звуки звонкие:

деревня, мороз, сделал, чайный, папка, огурец, зимой, сдобный.

Характеризовать заданный звук

Задание базового уровня.

Выбери правильное утверждение о звуковом составе слова яма.

В слове яма: первый звук гласный; первый звук мягкий согласный; второй звук твёрдый согласный; второй гласный ударный.

Задание повышенного уровня.

Допиши характеристики слова стулья. [с] - согласный, твёрдый, обозначен буквой «с»; [т] - согласный, глухой, обозначен буквой «т»; [у] - гласный, обозначен буквой «у»; [л'] - согласный, мягкий, обозначен буквами «л», «ь»; [й'] - мягкий, звонкий, обозначен буквой «я»; [а] - безударный, обозначен буквой «я».

Группировать звуки по заданному основанию

Задание базового уровня.

Запиши данные ниже звуки на нужной строчке [о], [к'], [э], [с], [б], [л], [й*], [а], [ш.'].

Гласные звуки, звонкие согласные звуки; глухие согласные звуки.

Задание повышенного уровня.

Даны звуки: [у], [с], [ы], [п], [д], [р], [й'], [а], [ч'].

Объедини эти звуки в группы. Постарайся предложить несколько способов группировки.

Первый способ группировки.

Второй способ группировки.

Третий способ группировки.