Поэтическая викторина, посвященная
Всемирному Дню поэзии
Игровая форма проведения способствует у обучающихся повышению интереса к поэзии и литературе как одному из самых гениальных достижений человечества. Поэзия эмоционально обогащает человека, воспитывает духовный мир и влияет на выбор нравственных ориентиров.
Актуальность
Проведение подобных викторин сейчас особенно актуально, так как
интерес к чтению книг постепенно снижается у нынешней молодежи, Интернет
заменяет книги. С помощью поэтической викторины можно ненавязчиво
проверить степень знаний обучающихся в области литературы и пробудить дух соревнования, сплотить участников команд.
Направление воспитательной работы: интеллектуальное.
Ход мероприятия
Ведущая: Всемирный день поэзии отмечается 21 марта.
В торжествах участвуют литературные объединения, поклонники
поэзии, журналисты, редакторы, критики, переводчики, увлеченные
написанием стихов люди. Цель праздника – приобщить людей к поэзии,
предоставить возможность молодым талантам заявить о себе.
А как вы думаете, ребята, каким был бы наш мир, если бы в нем не было
поэзии? (Ответы детей)
Да, ребята, поэзия — это, наверное, одно из самых гениальных
достижений человечества. Изливать свои чувства в стихотворной форме,
запечатлевать в рифме свое мироощущение, мечтать о будущем и вспоминать
прошлое, одновременно обращаясь к миллионам и оставаясь при этом наедине
3
с собой, — на это способна только поэзия, величайшее из искусств, созданных
человеком.
Чтобы начать нашу викторину предлагаю вам разделиться на три
команды.
(В игровой форме формируются три команды, которые занимают свои места в
аудитории. За правильный ответ команда получает жетон (1 жетон – 1балл). Победителем
становится команда, у которой в конце викторины будет больше жетонов).
Ведущая: А.А.Фет однажды сказал: «Каждое из стихотворений – солнце,
то есть самобытный, светящийся мир».
Объявляю первый конкурс.
1конкурс «Поэзия и солнце»
Задание:
Вспомните поэтические строки с ключевым словом СОЛНЦЕ,
СОЛНЫШКО. Назовите автора строк.
1. Мороз и солнце; день чудесный!
Еще ты дремлешь, друг прелестный —
Пора, красавица, проснись:
Открой сомкнуты негой взоры…
2. Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит. (А.С.Пушкин «Зимнее утро»)
3.Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась…(А.С.Пушкин)
4.Травка зеленеет,
Солнышко блестит;
Ласточка с весною
В сени к нам летит. (А.Н.Плещеев)
5. Их разве слепой не заметит,
А зрячий о них говорит:
«Пройдет — словно солнце осветит!
Посмотрит — рублем подарит!» (Н.А.Некрасов)
4
6. Нивы сжаты, рощи голы,
От воды туман и сырость.
Колесом за сини горы
Солнце тихое скатилось. (С.А.Есенин)
7. «Свет наш солнышко! Ты ходишь
Круглый год по небу, сводишь
Зиму с теплою весной,
Всех нас видишь под собой»
(А.С.Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»)
Ведущая: Пожалуй поэты никогда не устанут превозносить красоту и
великолепие природы. Бескрайние просторы равнин и лесов, величественные
горы, цветущие луга, быстрые реки, прозрачный воздух, напоенный ароматами
цветов и земли, – все это было и будет источником вдохновения для выражения
чувств в поэтических образах. Стихи о природе наполнены лиричными
образами скромной и чистой красоты и, конечно же, безграничной любовью их
авторов к окружающему миру.
Анализ 3700 русских стихотворений, посвященных природе, показал, что
наиболее поэтичными считаются следующие виды деревьев (по числу
упоминаний): береза – в 84 стихотворениях, сосна – в 51, дуб – в 48, ива – в 42,
ель и рябина – по 40, тополь -36, клен и липа – по 30.
Каждое дерево вызывает типичные ассоциации: сосны и ели
представляют часть угрюмого, сурового пейзажа, вокруг них царит глушь,
сумрак, тишина. Если береза и рябина – деревья «ностальгические», в том
смысле, что на чужбине они напоминают родину, то липа ностальгична не в
географическом, а в историческом измерении. С ней связано прошлое России,
память о классическом девятнадцатом столетии, о дворянской культуре. Дуб же
олицетворяет собой высшую степень твердости, мужества, силы, величия.
Итак, второй конкурс.
2 конкурс «Поэзия и природа»
Задание:
Отгадайте ключевое слово - название дерева!
1.Крона этого дерева своей кудрявостью и пышностью похожа на
прическу С.А.Есенина.
(И я знаю, есть радость в нем
Тем, кто листьев целует дождь,
Оттого что тот старый клен
Головой на меня похож. «Я покинул родимый дом»)
5
2. Эта красавица «принакрылась снегом, точно серебром».
(Белая берёза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром. С.А Есенин)
3.Седина бороды отца Есенина похожа на цвет этого дерева.
(Словно яблонный цвет, седина
У отца пролилась в бороде. «Я покинул родимый дом»)
4.Это дерево Есенин описывает «в беленом сарафанчике, с платочками в
карманчиках». (Береза)
5.О каком дереве Есенин пишет: «Понагнулась, как старушка, оперлася
на клюку»?
(Словно белою косынкой
Подвязалася сосна.
Понагнулась, как старушка,
Оперлася на клюку.)
6.Самое богатое дерево с золотым украшением на кроне.
(У лукоморья дуб зеленый;
Златая цепь на дубе том:
И днем, и ночью кот ученый
Всё ходит по цепи кругом… А.С.Пушкин)
7.У А.А.Фета эти деревья по специальности учителя.
(Учись у них - у дуба, у березы.
Кругом зима. Жестокая пора!
Напрасные на них застыли слезы,
И треснула, сжимаяся, кора.)
8.Вечнозеленое одинокое дерево из стихотворения М.Ю.Лермонтова.
(На севере диком стоит одиноко
На голой вершине сосна…)
Ведущая: Поэзия — это увлекательная история; иногда в одном
стихотворении в сто строк разворачивается захватывающий сюжет. Иногда
поэты создают свои собственные слова, которые очень точно ловят суть вещей,
и это тоже довольно интересно. Они могут выразить большое и даже
общечеловеческое, казалось бы, невыразимое, в паре строк.
Конкурс номер три – это блиц, вопрос-ответ, я задаю вам вопрос,
отвечает та команда, которая первая подняла руку.
6
3 конкурс «Поэзия, цифры и факты»
Задание: Ответьте на вопросы:
1.Как звали мужичка с ноготка из поэмы Н.Некрасова «Крестьянские
дети»?
(Влас)
2.Сколько ему лет? (6)
3.С кем воевали русские войска в стихотворении М.Лермонтова
«Бородино»?
(с французами)
4. Какой русский город упоминается в этом стихотворении? (Москва)
5.В каком году происходило Бородинское сражение? (1812)
6.Няню А.Пушкина звали…(Арина Родионовна)
4 конкурс «Поэт с поэтом говорит»
Ведущая: «Пушкин — солнце русской поэзии», - так отзывался о поэте
Одоевский. Может быть, именно поэтому поэты всех других поколений
стремились посвятить стихи Ему - Поэту всех поэтов. Попробуйте вспомнить
имя поэта и название произведения, строки из которого приводятся в этом
задании.
1.А мне приснился сон,
Что Пушкин был спасен.
Под дуло пистолета,
Не опуская глаз,
Шагнул вперед Данзас
И заслонил поэта.
(Андрей Дементьев. А мне приснился сон.)
2.А он убит - и взят могилой,
Как тот певец, неведомый, но милый,
Добыча ревности глухой,
Воспетый им с такою чудной силой,
Сраженный, как и он, безжалостной рукой.
(М. Ю. Лермонтов. Смерть поэта.)
3.Мир, мир тебе, о тень поэта,
Мир светлый праху твоему!
Назло людскому суесловью
Велик и свят был жребий твой!
(Ф. Тютчев. 29января 1837 года.)
7
4.О Пушкин, Пушкин! Кто тебя
Учил пленять в стихах чудесных?
Какой из жителей небесных
Тебя младенцем полюбил,
Лелеял, баял в колыбели?
(Ф. Глинка.)
5.Я мстил за Пушкина под Перекопом,
Я Пушкина через Урал пронес,
Я с Пушкиным шатался по окопам,
Покрытый вшами, голоден и бос.
И сердце колотилось безотчетно,
И вольный пламень в сердце закипал,
И в свисте пуль, за песней пулеметной,
Я вдохновенно Пушкина читал.
(Э. Багрицкий.)
6.Кого ж это так - точно воры вора
Пристреленного - выносили?
Изменника? Нет. С проходного двора –
Умнейшего мужа России.
(М. Цветаева. Стихи к Пушкину.)
7.О, Александр! Ты был повеса,
Как я сегодня хулиган.
Но эти милые забавы
Не затемнили образ твой,
И в бронзе выкованной славы
Трясешь ты гордой головой.
(С. Есенин. Пушкину.)
5 конкурс «Мудрость поэзии»
Задание: назовите рифму:
1.«Мой друг» С.Михалков
Он честен и бесстрашен
На суше и в воде -
Товарища и друга
Не бросит он…. (в беде).
Он гнезд не разоряет,
Не курит и не врет,
Не виснет на подножках,
Чужого…. (не берет).
8
2.Предположим, ученик на пятерки учится.
Очень любит он учится и от книг не…. (мучится).
Превосходный человек из него…. (получится). (Э.Успенский)
3.На доброе слово
Не надо скупиться.
Сказать это слово –
Что дать напиться.
Со словом обидным
Нельзя торопиться,
Чтоб завтра
Себя самого не… (стыдиться). (Н.Рыленков)
Ведущая: Стихи нужно читать и заучивать наизусть каждому человеку,
чтобы развивать память, воображение, интеллектуальные способности.
Читая наизусть, нельзя заменять слова, переставлять их, потому что это
строки, написанные самой душой автора, в них его жизнь, его чувства,
переживания и надежды. Много зависит и от ударения. Если мы вносим в стихи
какие-то изменения, поэзия теряет свою силу, красоту, порой звучит и вовсе
смешно. Следующее задание….
6 конкурс «Хромой Пегас»
Задание: Найдите ошибки:
1.Скажи-ка, тетя, ведь недаром… (Дядя. «Бородино», М.Лермонтов)
2.Вскормленный в неволе петух молодой… (Орел. «Узник», А.Пушкин)
3.Синичка дряхлая моя… (Голубка. «Няне», А.Пушкин)
4.Кота на скаку остановит… (Коня. «Мороз, Красный нос», Н.Некрасов)
5.Ворона на ветвях сидит… (Русалка.«У Лукоморья», А.Пушкин)
6.Птички небесные, вечные странники… (Тучки. «Тучи», М.Лермонтов)
7.Золотою несушкой луна распласталась на тихой воде… (Лягушкой.
«Я покинул родимый дом», С.Есенин)
8.Кошка песенки поет и орешки все грызет… (Белка. «Сказка о царе
Салтане», А.Пушкин)
Ведущая: И не только свой внутренний мир обогащает человек, когда
читает стихи. Он еще и учится. Учится анализировать, сравнивать, понимать. В
конце концов, начинает различать разные жанры стихотворений, различные
направления поэзии, узнает, чьему перу принадлежат те или иные строки.
9
7 конкурс «Поэзия и стиль»
Задание: Узнайте автора строк.
1.Заунывный ветер гонит
Стаю туч на край небес,
Ель надломленная стонет,
Глухо шепчет темный лес.
На ручей, рябой и пестрый,
За листком летит листок,
И струей сухой и острой
Набегает холодок. (Н.Некрасов)
2.Вверху одна
Горит звезда,
Мой ум она
Манит всегда,
Мои мечты
Она влечет
И с высоты
Мне радость льет. (М.Лермонтов – мотив одиночества)
3.Черемуха душистая
С весною расцвела
И ветки золотистые,
Что кудри, завила.
Кругом роса медвяная
Сползает по коре,
Под нею зелень пряная
Сияет в серебре. (С.Есенин)
4.Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя. (А.Пушкин)
5.Здравствуй, гостья зима!
Просим милости к нам
Песни севера петь
По лесам и степям. (Иван Саввич Никитин)
6.Лучше б снег да вьюгу
Встретить грудью рад!
10
Словно как с испугу
Раскричавшись, к югу
Журавли летят… (Афанасий Афанасьевич Фет)
7.Ещё в полях белеет снег,
А воды уж весной шумят –
Бегут и будят сонный брег,
Бегут, и блещут, и гласят… (Фёдор Иванович Тютчев)
8.Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Весёлой, пёстрою стеной
Стоит над светлою поляной. (Иван Александрович Бунин)
8 конкурс «По страницам романа «Евгений Онегин»
«Черный ящик»
а) «…Татьяна, по совету няни
Сбираясь ночью ворожить,
Тихонько приказала в бане
На два прибора стол накрыть;
Но стало страшно вдруг Татьяне...
И я — при мысли о Светлане
Мне стало страшно — так и быть...
С Татьяной нам не ворожить.
Татьяна поясок шелковый
Сняла, разделась и в постель
Легла. Над нею вьется Лель,
А под подушкою пуховой
Девичье зеркало лежит.
Утихло всё. Татьяна спит»
Что под подушку положила Татьяна, какой предмет? Сейчас такой
предмет находится в черном ящике. Что это за предмет? (1. Зеркало)
б) В одном из шкафов в доме своего дяди Онегин нашел -
«Онегин шкафы отворил;
В одном нашел тетрадь расхода,
В другом наливок целый строй,
Кувшины с яблочной водой
И календарь осьмого года:
Старик, имея много дел,
В иные книги не глядел»
11
и еще один предмет. Сейчас этот предмет лежит в черном ящике. Так что
лежит в черном ящике, назовите два предмета. (2. Календарь)
Тур для поклонников моды.
Если вы разделили игроков на две команды, попросите их выдвинуть по
одному участнику от каждой. Этому участнику и предлагается ответить на
следующие вопросы. Дайте им немного времени на размышление.
Определите, в чей гардероб входили эти вещи.
а) боливар, бобровый воротник, панталоны, фрак, жилет; (Онегину)
б) сорочка легкая, малиновый берет, боа пушистый. (Татьяне)
Ведущая: Читайте стихи! В поэзии огромная польза. Человек, читающий
стихи, учится еще грамотно и красиво говорить, обогащает свой словарный
запас.
Учите стихи – благодаря этому мы подсознательно запоминаем
правописание слов, правила расстановки разделительных знаков.
Чувствуйте стихи – поэзия способствует обогащению нашей души, ведь
она направлена на эмоции. Стихи должны пробуждать наше чувство, именно в
этом их основная функция.
Читайте только хорошие стихи, но даже если вам вдруг что-то не
понравилось, вызвало возмущение – это тоже неплохо, ведь главное – не
оставаться равнодушными! Поэзия должна прикоснуться к душе – это ее
главное предназначение!
Благодарю всех, сейчас наше жюри подведет итоги нашего конкурса!
Подведение итогов викторины, жюри подсчитывает жетоны и
объявляет команду - победителя.
183
178 492 
