Винительный падеж существительных

Разберите предложение. Дайте ему характеристику.

Катится колобок по тропинке

к лесу.

Разбейте слова на группы.

Мордашка, бородач, рыбёшка,

боксёр, зверёныш , гонщица.

Определите падеж имён существительных.

Перешёл через речку,

думал про маму,

сел за стол.

Сформулируйте тему урока.

Винительный падеж ввёл один из первых русских грамматиков Лаврентий Зизания в XVI веке на базе прилагательного «виновный». Название падежа дано по слову «вина», в древнерусском и старославянском языках было значение «причина». Основное значение винительного, «причинного» падежа — называть объект действия, который является причиной, вызывающей само действие (любить маму, писать письмо). Вопросы этого падежа: кого? что?

Выпишите имена существительные и распределите их в

два столбика: именительный и винительный падеж .

Любит лётчик самолёт,

Пулемётчик-пулемёт.

Как стекло, светло и чисто

Блещет мастера станок. У бойца-кавалериста

Серебром горит клинок.

Содержи и ты в порядке

Парту, книжки и тетрадки .

С каким падежом сегодня познакомились?

Оцените свою работу на уроке.

Ой! В игрушках – кавардак! Не пойму сама никак: Обвинить КОГО? и ЧТО? Куклу? Кубики? Лото?