Вкусная артикуляционная зарядка

ВКУСНАЯ АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА

Чтобы ребёнок правильно произносил звуки, его губы и язык должны быть сильными, а движения точными.

Бытует мнение, что артикуляционная гимнастика – это не столь важное, несерьёзное, порой даже скучное занятие, которым можно и не заниматься.

Как же выполнять артикуляционную гимнастику дома, чтобы ребенку она была интересна? Мы вам отвечаем – весело и с удовольствием. Для этого, в дополнение к общепринятым артикуляционным упражнениям, предлагаем Вам нетрадиционные упражнения, которые носят игровой характер и вызывают положительные эмоции у детей. Важно!

Как подсластить жизнь нашим маленьким страдальцам, которые имеют дефекты речи и не хотят делать артикуляционную гимнастику?

Заставлять и ругать не стоит, потому что знания и навыки, полученные на негативе, плохо закрепляются и мало используются на практике, поэтому переходим к сладким процедурам.

Можно использовать любые сладости и вкусности, которые есть в наличии, главное, чтобы у ребенка не было аллергии. (Ягоды, кусочки фруктов свежих и сухих, цукаты, готовые завтраки, соломку, съедобные палочки, посыпку, варенье, джем, мармелад — все то, что есть дома и не отвергается малышом.)

Пользу речевой гимнастики хорошо понимают взрослые. Но далеко не каждый ребёнок соглашается сесть перед зеркалом и выполнять однообразные монотонные движения губами и языком.

Для этого изобретательные логопеды придумали занимательные артикуляционные упражнения, которые детишки будут выполнять с радостью, так как при их выполнении используются вкусняшки.

Для этих упражнений запасёмся сушками или баранками разных размеров и формы.

10 «вкусных» артикуляционных упражнений

Малыш высовывает язык изо рта и удерживает на нём соломку, сколько сможет.

Ребёнок втягивает мармеладного червячка в рот через вытянутые хоботком губы.

Необходимо один конец такой же мармеладки сжать губами, а другой конец натянуть рукой. Задача ребёнка - постараться подольше удерживать мармеладку губами.

Пусть малыш откроет рот и постарается удерживать соломку вдоль по средней линии языка. Можно прижать соломку к верхним зубам, не закрывая рта.

Ребёнок должен держать соломку над верхней губой языком. Можно обыграть: «Появились усики!»

И снова изображаем усы. Ребёнку нужно удержать соломку между верхней губой и носом.

Упражнение немного посложнее. Удерживаем соломку, прижимая её языком к нижним зубам. Соломинка должна быть почти в вертикальном положении.

Язык держим в форме чашечки. Внутри «чашечки» держим конфеткудраже.

Облизывать Чупа-чупс или другую конфету на палочке. Положение конфеты периодически меняем: держим её сверху, снизу, с одной и другой стороны. Главное, чтобы язык смог дотянуться до неё.

Начинать лучше с конфеты большего размера. Так как сначала легче выполнять движения с большой амплитудой, затем берём конфетки поменьше.

Намазываем верхнюю губу сиропом, мёдом или вареньем. Предлагаем малышу широким краем языка облизать губку, выполняя движение сверху вниз.

Зарядка с печеньем, сухариками…..

Для этих упражнений запасёмся печеньками, сухариками, кукурузными хлопьями разных размеров, формы, ребристые, плетёные…...

• «Красивое печенье» - Посчитать напряженным кончиком языка ребрышки на фигурном печенье.

• «Тьфу» - На тарелке лежат крошки. Ребёнок губами берёт с тарелки крошку, удерживает её между губ и сплёвывает обратно – тьфу.

• « Бусинки» - Кладём на тарелку крупные крошки печенья или маленькие круглые конфетки. Просим малыша губами собрать их, представив себе, что он собирает рассыпанные бусинки. Или просим губами перенести «бусинки» с одной тарелки на другую.

• Крошим на тарелочку кусочки, оттуда малыш кончиком языка должен их «склевать».

• Покусать печеньку/сухарик губами или зубами, вводя их в рот и вытаскивая.

• Положить крошку на кончик языка и сдуть.

• Проводить кончиком языка и боковыми краями по шершавой поверхности сухарика или печенья.

• Построить домик/шалашик из печенья и сдуть его, задуть в домик ватку, сдуть с домика.

• Ребёнок зажимает сомкнутыми губами печенье и пытается удержать, когда его тянут.

• «Ах, как вкусно» - Посыпаем липкую тарелку мелкими крошками хлеба, сухарей, печенья, сахара, леденцов и, просим ребёнка облизать поверхность тарелки.

• «Рыбалка» - Посыпаем липкую тарелку более крупными крошками. Предлагаем ребёнку поймать рыбку, язык – это удочка, а крошки – это рыбки. Нужно широко открыть рот, высовывать язык иголочкой и дотронуться до крошки так, чтоб она прилипла к кончику языка. Выполнять нужно быстро и чётко.

Яблоко, виноград, …..

• «Сладкий футбол» - Перекатить во рту от одной щеки к другой крупную виноградинку, грецкий орех, сухарик, кусочек сахара, крупную круглую карамельку, крошки печенья, шоколада, изюм, цукаты и т.д.

• «Попади в блюдце» - Сплевывание с кончика языка изюма, гороха, кукурузы и т.д.

• «Яблочко» - Ребёнку кладём кусочек яблочка за щеку и просим языком вытащить его оттуда. Тоже производят с другой щекой. Или положить ягодку, изюм и перекатывать его из щеки в щеку. Либо просто пытаться выковырять изо рта, если движения ограничены

Варенье, сметана, сгущёнка,…..

• Облизывать варенье, мёд, сгущенку (или другой продукт, который не противопоказан ребёнку) с печенья, с сухаря, с блюдца, с мерных ложечек и т.д.

• Намазать губы чем-нибудь сладким и пусть ребенок слизывает языком.

• Также можно слизывать с тарелки языком мед, варенье, сметану, сгущенку

Очень полезно……

Полоскание горла поэтапно:

• минеральной водой,

• жидким киселём,

• кефиром,

• густым киселём.

Жуём твёрдую пищу:

• Грызём, жуём, глотаем - морковку.

• Грызём - сухари,

- баранки, - сушки.

 Жуём мясо.

Выполняем зарядку – весело и с удовольствием!