Внеурочная деятельность 4 класс

Муниципальное образовательное бюджетное учреждение

“Смольненская основная общеоразовательная школа”

Ичалковского района Республики Мордовия

Рабочая программа

(внеурочная деятельность)

“Микромир вокруг нас”

4 класс

Составитель: Платонова Светлана Павловна

2019-2020 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа курса внеурочной деятельности «Микромир» составлена в соответствии с требованиями ФГОС НОО от 06 октября 2009 года №373 (зарегистрирован Минюстом России 22 декабря 2009 года № 15785

Программа предполагает различные уровни познавательной активности и мыслительной деятельности учащихся.

Объем программы:

Программа рассчитана для учащихся 4 классов, на 1 год обучения.

Цель курса: развитие познавательных способностей учащихся с использованием цифровых технологий (микроскоп и компьютер).

Задачи:

• познакомить обучающихся с разнообразием микромира;

• познакомить учащихся с видами микроскопов;

• развивать интеллектуальные и творческие возможности детей;

• воспитывать интерес к окружающему миру;

• формировать первоначальные знания о строении вещества, прослеживать межпредметные связи с биологией, географией, физикой и химией;

• создать условия для формирования коммуникативных навыков, опыта публичных выступлений.

Результаты освоения курса.

• участие в различных видах игровой, изобразительной, творческой деятельности;

• расширение кругозора о микромире,

• заинтересованность в развитии своих способностей,

• участие в обсуждении и выражение своего отношения к изучаемым темам,

• возможность попробовать свои силы в различных областях коллективной деятельности;

способность добывать новую информацию из различных источников

Личностные УУД

Правила поведения на занятиях и этические нормы работы в коллективе. Формирование умений соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, выделять нравственный аспект поведения при работе с коллективом.

Регулятивные УУД

Система заданий, целью которых является формирование у обучающихся умений ставить учебные цели; использовать внешний план для решения поставленной задачи; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; осуществлять итоговый и пошаговый контроль; сличать результат с эталоном (целью); вносить коррективы в действия в случае расхождения результата решения задачи с ранее поставленной целью.

Планирование и целеполагание

Система заданий, непосредственно связанных с определением последовательности действий при решении задачи или достижении цели, с формированием самостоятельного целеполагания, анализом нескольких разнородных информационных объектов с целью выделения необходимой информации.

Познавательные УУД

Общеучебные универсальные действия

• Поиск и выделение необходимой информации

• Смысловое чтение

• Постановка и формулировка проблемы

Логические универсальные действия

1. Анализ объектов с целью выделения признаков: выполнение заданий, связанных с развитием смыслового чтения.

2. Синтез как составление целого из частей

3. Построение логической цепи рассуждений:

Коммуникативные УУД

1. Выполнение практических заданий, предполагающих работу в парах, лабораторных работ, предполагающих групповую работу.

2. Деятельность обучающихся в условиях внеурочных мероприятий

Содержание программы

Каждое занятие имеет тематическое наполнение, связанное с рассмотрением определенным объектом окружающего мира. Учащиеся имеют возможность расширить свой кругозор, представления о микромире, а также исследовать свои способности применяя цифровые технологии. Курс занятий построен таким образом, что представляет возможность учащимся тренировать различные виды своих способностей.

В данном курсе игровая мотивация превалирует, перерастает в учебную. Ребенок становится заинтересованным субъектом в развитии своих способностей.

Занятия, проводятся в активной форме: игры, дискуссии, конкурсы, викторины, с элементами творчества и самостоятельного поиска знаний. Это способствует формированию учебно-познавательных мотивов, потребности в творческой деятельности, развитию кругозора у учащихся.

Формы занятий:

• беседы

• экскурсии

• сюжетно-ролевые игры

• элементы занимательности и состязательности

• конкурсы

2. Содержание учебной программы

Курс рассчитан на 1 год, 1 час в неделю. Всего 34 часа.

Введение. Знакомство с предметом, техника безопасности

Микроскопы. Какие бывают микроскопы, правила работы с микроскопами.

Частицы микромира. Молекулы, атомы, живые клетки, препараты.

Твердые и жидкие объекты неживого мира. Изучение готовых препаратов и создание своих, наблюдение, краткие выводы в графической или табличной форме.

Растения. Изучение клеток растений и собственных препаратов растений, представление результатов в графическом виде.

Микробы и бактерии. Наблюдение мельчайших живых организмов под микроскопом. Устный отчет о работе

Насекомые. Наблюдение препаратов насекомых под микроскопом.

Календарно - тематическое планирование

Учебно- методический комплекс

Видеофрагменты и другие информационные объекты, отражающие темы курса

Аудиозаписи соответствующие содержанию обучения

Видеофильмы соответствующего содержания

Слайды соответствующего содержания

Мультимедийные образовательные ресурсы, соответствующие содержанию обучения