Внеклассное мероприятие "День прав ребенка"

Цель:
формирование правовой культуры учащихся начальной школы через ознакомление
с основными правами и свободами, изложенными в Конвенции о правах ребенка.
Задачи:

- через призму сказочных сюжетов, театральную деятельность, стихов обобщить и закрепить элементарные знания учащихся об их гражданских правах и обязанностях;

- на примере сказочных героев показать нарушение прав человека, обратить внимание на обязанности ребенка;

-способствовать развитию правового мировоззрения и нравственных представлений;

-развивать творческие способности детей в драматизации сюжетов сказки;

- развивать кругозор детей, правовое мышление и речь;

- воспитывать чувство самоуважения и уважение к другим людям.

Ход мероприятия:

Учитель: Добрый день, дорогие ребята! Сегодня мы проведем с вами необычный праздник. И для этого я пришла к вам не с пустыми руками, а с подарком (достает календарь)- Ребята, кто знает, что это такое? (ответы детей) .А почему в календаре, одни числа- черные, а другие - красные?

Дети: Красные числа- это праздники, а черные числа- это будни .

Учитель: Многие думают, что все эти праздники придуманы для взрослых. А есть ли праздники для детей?

Дети: Да, есть. 1 июня - День защиты детей!

Учитель: Какие вы - молодцы! Правильно, но до этого праздника еще далеко! Что же нам делать?.Кажется, я придумала! Давайте устроим праздник прямо сегодня, сейчас? И назовем его- "День прав ребенка"! Согласны? Внимание! Внимание! Объявляется праздник - "День прав ребенка"! Ребята, а вы знаете, какие права есть у детей?

Ученик:- Мамы, папы всей страны

Это знать давно должны!

Есть права у их детишек!

Например, на чтенье книжек.

Также на заботу, ласку

И на жизнь, как будто в сказке.

Еще право - быть счастливым

В нашем самом лучшем мире!

Учитель: Смотрите, одно из прав спрятано у меня (достает 7карточек «я»)

Сколько букв «я»? Верно, семь! Семь «я.»! Что у нас получается? (Дети-Семья!)

Учитель: Расскажите мне, что это за право?

1 уч: Каждый ребенок имеет право на семью.

2 уч: Каждый ребенок имеет право жить с мамой, папой .

3 уч: У каждого ребенка есть право иметь братика, сестренку, бабушку и дедушку.

4 ученик:

- Я люблю свою семью:

Маму, папу я люблю,

Люблю деда и бабусю,

И щенка, и кошку Мусю!

Все, кого я так люблю

Имеют право на семью!

Учитель: О семье можно не только говорить, писать стихи, читать рассказы, но и составлять генеалогические древа. А как вы думаете, зачем нужно составлять такие древа?

Дети: Чтобы знать своих родственников, свои корни.

Учитель демонстрирует генеалогические древа, составленные учащимися .

Звучит веселая музыка, вбегает Пеппи. Она несет в руках большую книгу.

  Пеппи: Здравствуйте ,ребята! Вы меня узнали? Я Пеппи- длинный чулок.

Учитель : Здравствуй, Пеппи! Я смотрю, ты пришла к нам не с пустыми руками? Что это?

Пеппи: О, это моя любимая книга, папин подарок. Вы знаете, кто мой папа? Мой папа- капитан дальнего плавания! Эту книгу он привез из чудесной страны! Я все картинки в ней посмотрела!

Учитель: Картинки - это хорошо! А что ты в этой книге прочитала?

Пеппи (грустно): Ничего, ничего, ничего... Читать я совсем не умею!

Учитель: Не грусти ты, Пеппи, право!

Есть у нас на это право!

Ребята, какое это право?

Дети: Право на образование!

Пеппи: А что это такое?

Учитель: Это, Пеппи, такое дело:

Села ты за парту смело,

Взяла ручку и тетрадь,

Буквы разные писать!

Пеппи: И это все? Это я смогу!

Учитель: Нет, не все. Ты обязана не спать, на вопросы отвечать! Ребята, а какие еще обязанности есть у ученика?

Дети: Во время уроков нужно быть дисциплинированным, не мешать учителю и другим детям.

Пеппи: Ой, наверное, у меня никогда не получится учиться!

Учитель: Да, Пеппи, учиться - это очень важное и трудное дело. Но, кто старается, у того обязательно получится! А пока давай вместе почитаем, что же написано в твоей любимой книге.

Учитель открывает книгу и читает:

-Когда рождается ребенок,

Ему так нужен теплый дом

С коляской, с ворохом пеленок,

Игрушки, чтобы были в нем.

- И сильный папа очень нужен.

И умной мамы нежный взгляд!

И хлеб, и масло всем на ужин,

И сказка на ночь для ребят!

Пеппи: Как интересно! Я так люблю сказки!

Учитель: Пеппи, я предлагаю посмотреть сказочное представление, из которого ты узнаешь много интересного и полезного для себя.

Звучит сказочная музыка.

Выходят мальчик и девочка. Они подходят к большой книге «Азбука права»

 Ваня: Вот это да! Оказывается, права есть не только у взрослых, но и у детей!

Саша: Как это? Что это такое? Надо разобраться! Может быть, спросим у взрослых?

Ваня: Вот еще! Мы уже сами не маленькие. Пора самим думать и соображать. Давай прогуляемся по страницам наших любимых сказок!

Саша : Ваня, смотри кто-то идет. (Появляется Герда) Ой! Да это ведь Герда из сказки Андерсена "Снежная королева". Что случилось ,Герда?! Почему ты такая грустная, печальная? Ведь вы с Каем так дружно и весело живете у бабушки?

Герда: Снежная королева посадила Кая в свои санки и увезла с собой. Но я не отдам ей Кая. Я найду его. Я отправлюсь в замок Снежной королевы- царство снежинок и метелей.

Танец снежинок

На сцене сидит Кай и выкладывает из льдинок слово "вечность"

 Герда: Кай! Отзовись! Кай, Кай, почему ты молчишь?

Кай: Тише, ты сбиваешь меня.

Герда: Кай, милый, это я! Ты меня забыл?

Вспомни, как ты любил веселье!

Кай: А теперь я люблю грустить …

Герда: Нет, неправда, ведь танцы, музыку и пенье ты не мог забыть!

Песенка-чудесенка (исполняют учащиеся)

Кай : Я должен сложить из льдинок слово "вечность" и Снежная королева подарит мне весь мир!!!

Герда: Кай, пойдем домой! Я не могу тебя здесь оставить, ты тут все забыл. Ты сидишь и молчишь, как будто на свете нет ни детей, ни взрослых, как будто никто не плачет и не смеется, как будто в мире есть только эти кусочки льда! Розы, которые цветут у нас дома, завяли без тебя. А бабушка все плачет и стоит у ворот. Кай!

Саша: Смотри, смотри, Ваня! Герда заплакала, горячая слезинка упала на грудь Кая и растопила его ледяное сердце!

Кай: Герда! Герда, это ты? (вскакивает) Ты плачешь? Что случилось? Кто посмел тебя обидеть? Как здесь холодно! Мы должны уйти отсюда!

Герда: Идем! Нас ждут друзья, бабушка!

Саша: Да, дети имеют право жить с теми, кто о них заботится!

Ваня: И главное-любит!

Саша: А сейчас мы перелистаем страницы еще одной замечательной сказки.

Звучит музыка, выбегает Буратино и герои сказки.

Ваня: Смотри, Буратино! Живой Буратино! Веселый плутишка Буратино!

Звучит музыка. Выходит Карабас.

Карабас: Так-так-так! Это ты несносный мальчишка помешал моему представлению? (хватает Буратино за шиворот) Ну, Буратино, ты как раз сделан из дерева, и я сегодня растоплю тобой камин! (Буратино уворачивается и убегает от него)

Саша: Но это же безобразие!

Ваня: Конечно, никто не имеет право жестоко обращаться с детьми. Карабас, это несправедливо! Ты не должен так поступать, мы все должны жить в мире и согласии. Верно?

Герои: Верно!

Танец «Буратино»

Саша: Вот это совсем другое дело! А сейчас мы перевернем страницу и окажемся в сказке Ш.Перро «Золушка»

Песня «Золушки»

Золушка: Неужели я не поеду на бал? Неужели мне не дождаться веселья и радости?

Ваня: Нет, дорогая Золушка. В «Азбуке права» записано, что дети имеют право на отдых!

Саша: Они могут свободно играть, бегать, прыгать и танцевать. И никто не может лишить их этого права.

Ваня: Смотри, Золушка, как интересно и весело можно проводить время.

Танец «Американо»

Учитель: Ну что, Пеппи, тебе понравилось наше представление?

Пеппи: Очень, очень понравилось!

Учитель: Ребята, а вы запомнили ? Право на жизнь-это главное право ребенка!

Пеппи: Дорогие ребята, я просто счастлива, что побывала у вас в гостях, я очень хочу подарить вам эту книгу, в память о нашей встрече! А мне папа привез еще кучу подарков. Сейчас я вам покажу.

Пеппи приносит сундучок, раскрывает его и качает головой.

Пеппи: Ребята, я ничего здесь не понимаю. Помогите мне, пожалуйста, разобраться!

Учитель: Пеппи, ребята тебе обязательно помогут. Только позволь сначала мне заглянуть в твой сундучок.

  Учитель заглядывает в сундучок. Там лежат кубики: синего и красного цвета с буквами, иллюстрации по правам ребенка.

Игра "Собери из кубиков слово"

Учитель предлагает собрать два слова. Из красных кубиков слово будет короткое, а из синих - длинное. В длинном слове есть две буквы "н". Если дети затрудняются, учитель дает подсказку. ( Получаются два слова- «права» и «обязанности»)

  Игра «Назови право"

Учитель предлагает учащимся рассмотреть иллюстрации и назвать права детей.

• Дети имеют право на семью

• Дети имеют право на питание и еду

• Дети- инвалиды имеют право на заботу и обучение

• Дети имеют право на лечение

• Дети имеют право на образование

• Дети имеют право на безопасные условия жизни

• Дети не должны работать

• Дети имеют право говорить на своем языке

• Дети имеют право на общение и свое мнение.

(Дети показывают иллюстрации)

1. Лишь появится ребенок, и дышать начнет едва

У него уже с пеленок веские права!

2. Он имеет право жить, развиваться и дружить;

3. Иметь просторный, добрый дом

4. Видеть тихий мирный сон.

5. Врачей помощь получать,

6. Обучаться, отдыхать,

7. Быть веселым и здоровым,

8. Восхищаться чем-то новым

9. И любить, и быть любим

• Все: Он на свете не один!

Пеппи: Спасибо вам, ребята! Сегодня я узнала много полезного и интересного! Скорей отправлюсь домой, чтобы ничего не забыть и все-все рассказать своим друзьям!

1уч. Как хорошо живется мне,

В волшебной сказочной стране!

2.Где по утрам встречает нас

Улыбка старой феи!

3.Где пляшет радуга зимой

Под елкой в Новый год со мной!

4.А для любви и доброты

Открыты настежь двери!

5. Пусть знают все на свете:

Мы - солнечные дети!

6. Имеем разные права!

Но цель у нас всегда одна-

7. Счастливым, умным, добрым быть

Смеяться и уметь дружить!

Песня «Дружба»

Учитель: Вот и закончился наш праздник. До свидания, друзья! До свидания, Пеппи!