СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Вода вокруг нас

Категория: География

Нажмите, чтобы узнать подробности

Российский юниорский водный конкурс.Сохранение внутренних вод на северо-западе нашего района.

Просмотр содержимого документа
«Вода вокруг нас»




Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Исакиевская основная школа имени И.В.Стефаненко Алексеевского муниципального района Волгоградской области.



Название конкурса: Российский национальный юниорский водный конкурс-2017г.



Тема конкурсного проекта: "Вода вокруг нас."



Автор : Алексеева Виктория Олеговна,9 класс.

Руководитель: Кудинова Валентина Алексеевна, учитель географии.







































2017г







Содержание





1.Цели и задачи.



2.Программа организации мероприятий в проекте.



3.Значение экологического состояния территорий, входящих в состав района: территории сельских поселений.



4.Используемое оборудование для исследовательских работ.



5. Сохранение внутренних вод на северо-западе нашего района(проблемы и перспективы ближайшей реки, озер и улучшение их состояния, как сберечь пруды сегодня.)



6.Выводы и предложения.



































Цели: изучение экологической ситуации водной среды,

-сохранение и восстановление реки Бузулук до состояния, обеспечивающих экологически благоприятные условия жизни населения;

-привлекать население и общественность к решению вопросов использования и охраны водных объектов;

-углубление и расширение знаний по экологическому состоянию природной среды, охраны природы и рациональному природопользованию и водопользованию.

Задачи: воспитывать экологическую культуру учащихся; -

выявлять пути воплощения в жизнь природоохранных мероприятий, природоохранной деятельности и экологической политики;

дать характеристику экологической ситуации территории

определить пути решения водно-экологических проблем.

Содержание проекта предполагает выявление проблем, касающихся формированию нового экологического подхода ,к созданию условий для улучшения окружающей и водной среды;

пропаганду экологических знаний среди учащихся и вовлечение их в работу над проектом, где они будут с удовольствием проводить время на природе.

Ожидаемые результаты:

-овладение обучающимися знаниями в области экологии, биологии, географии и местного материала;

-получение практических умений и навыков, связанных с исследовательской работой.

Данный проект предусматривает работу по привлечению старшеклассников, родителей, сельскую администрацию к решению водно-экологических проблем своей местности.

Программа организации мероприятий в проекте.

Мероприятия по сохранению внутренних вод данной местности.: реки Бузулук, озер и прудов. Экскурсия.

1.Определить степень загрязнения воды, побережья.

2.Степень зарастания водоемов и озер.

3.Наметить мероприятия по ликвидации данных нарушений в состоянии внутренних вод.

4.Выводы об обеспеченности местности водными ресурсами и роль искусственных и природных водоемов в жизни местных жителей.

Сохранение внутренних вод на северо-западе Алексеевского района (проблемы и перспективы реки Бузулук, озер и улучшения их состояния, как сберечь пруды сегодня).



В ходе экскурсии открывается возможность увидеть не только удивительный мир природы, но и кричащие ее призывы о помощи. Используя лабораторные инструменты , в ходе экскурсии вели исследовательскую работу. Изучая особенности озер, а они расположены в пойме реки Бузулук и Хопер, были сделаны выводы: озера, которые пополняются водами при разливе р.Бузулук полноводны, а также во время дождей. Лето 2010 года, было годом испытания озер, они резко обмелели. Погибло много рыбы ,которая не вынесла перегрева воды, где уменьшился доступ кислорода. Пришлось прибегать к вынужденным мерам-отлову рыбы по максимуму, чтобы сохранить хотя бы небольшое количество особей для будущего . Вода стала мутной ,дно иловатое. . Видовой и количественный состав рыб наших внутренних вод последнее время сократился из-за мелководья, многие озера даже пересохли и много рыбы погибло. Озера у нас не так уж крупны и их название произошли от места нахождения, от посещаемых птиц, их формы. Они называются: Хорсев, Большое и Малое Лебяжье ,Аленин, Иголенский, Карповский, Яргушка и другие.

Озеро Яргушка



Пересохшее озеро Лещужное

Исследуя создавшуюся ситуацию с озерами, были намечены основные проектные решения:



- прекратить вырубку пойменных лесов;

-посадка зеленых насаждений, которые создают тень озерам и сокращают испарение с их поверхности;

-самоочистка озер путем заселения их гидробионтами;

-частичная очистка озерных котловин от камыша и рагоза;

-защита от антропогенного загрязнения озерных вод и их побережий;

-предпринимать меры противопожарной безопасности.



На территории северо-запада Алексеевского района для увеличения внутренних вод, местной администрацией было принято решение о создании в этом районе искусственных водоемов, т.е.прудов, которые должны решить водные проблемы данной территории. В окрестности хутора Поклоновского четыре пруда, которые в последнее время требуют особого внимания к своему состоянию-Шляшновский, Березовский, Харламов и Новый пруд. В окрестностях хутора Исакиевского: Карповский, Макаровский, Когольницкий. Особое внимание пруды требуют к себе во время весеннего разлива, т.к.плотины уже устарели и очень легко поддаются размыву. Сама вода в летний период становится зеленой, т.к нагрев воды, хорошая среда для появления большого количества мелких водорослей. Привлекают к себе и водные берега прудов, которые очень заросли камышовыми видами, в некоторых местах не так уж просто войти в воду. Сами берега оказались под антропогенным влиянием, человек пока еще любит отдыхать, но убирать за собой не всегда.







Плотина пруда уже устарела, требуется укрепление берега и вложение на определенном уровне трубы, для сброса воды в весенний период, чтобы плотина не размывалась.





В данной ситуации дети предлагают проектные решения:

-удаление из котлована пруда водорослей, ила и хозяйственно-бытового мусора;

-организация системы водообмена пруда и биологической самоочистки путем заселения его гидробионтами.

Проведение намеченных мероприятий позволит вернуть пруд к природному состоянию, восстановить его нарушенную экосистему.





Пруд заросший зелеными водорослями



Наша жизнь без воды невозможна. Наша речка Бузулук является не только излюбленным местом отдыха местного населения, но и является объектом сельского хозяйства, когда люди пасут домашний скот и животных пригоняют на водопой, а также у нас есть любители рыбной ловли. В реках, озерах, прудах водится рыба: сазан, сом, лещ, окунь, карась, щука и многие другие виды.








Наша речка Бузулук весной сильно разливается и загрязняется. Весеннее половодье приносит сухой хворост, сухие ветки и многое другое. Поэтому для сохранения чистоты реки я предлагаю проектно-экологические решения:

-очищать русло реки и берега после весеннего половодья;

-во время отдыха не оставлять мусор на берегу

-не вылавливать рыбу запрещенными средствами для ловли

-благоустройство пляжа

-установка скамеек и урн для мусора



Территория северо-запада нашего района включена в «Нижнехоперский» природный парк. За особую прелесть и неповторимость рек, озер, лесов, за уникальные и удивительные памятники природы называют наш Алексеевский район жемчужиной казачьего Хоперского края. Велика и прекрасна наша Родина-Россия, но для нас нет ближе и краше Алексеевского района, того уголка Земли, где мы появились на свет, выросли, живем, трудимся и гордимся тем, что мы - алексеевцы .







По итогам исследования водной экологии мы пришли к выводу:

Проведение намеченных мероприятий в проекте позволит вернуть нашу речку, озера и пруды к природному состоянию. Все хотят жить в чистом хуторе, купаться в чистой речке, загорать на чистом пляже и любоваться красивой нашей природой. Поэтому я хочу предложить, чтобы каждый человек поставил перед собой такую цель. Пусть каждый для себя решит, как он должен поступить. Когда находится в лесу, на речке, на озере, на пруду. Ведь «Чисто не там, где убирают, а там, где не сорят». И тогда может быть бережное отношение к нашему родному хутору и нашей природе, и водным объектам станет стилем жизни, нормы поведения, показателем высокой культуры.









Библиографический список



1.Энциклопедия о природе России

2. Методический журнал «Биология в школе»

3. Астапенко М.П. Природа и история родного края.

4. Р. Дайджест. Азбука природы

5. Интернет ресурсы