Воздействие человека на природу 7 класс

Урок. Воздействие человека на природу.

Цель – способствовать изучению блока новой учебной информации о воздействии человека на природу, ее применению и определению уровня усвоения этой информации

Тип урока – комбинированный

Понятия – экология, человек, природа, производящее хозяйство, атмосфера, биосфера.

Ход урока:

1. Организация класса. Постановка цели урока.

2. Проверка домашнего задания.

3. Изучение нового материала.

План:

1. Самое громкое слово.

2. Бесценный дар или неисчерпаемая кладовая

3. Загрязнение атмосферы.

4. Загрязнение воды и почвы.

Экология – догадка, что, если ты и свинья

и дуба тебе не жалко, все же

не следует подрывать у него корни…

Александр Круглов

Задание: Проанализируйте высказывания о природе. Какие выводы вы можете сделать?

«Мы не унаследовали Землю от своих предков. Мы берем ее в долг у наших детей». (NN)

«Мы имеем один экземпляр вселенной и не можем над ней экспериментировать».(Виталий Гинзбург)

«Ища другие цивилизации, на всякий случай сохраните свою». (Феликс Кривин)

«Мое скромное опасение: боюсь, как бы у человека, завоевывающего новые звезды, не ушла земля из-под ног». (Ежи Лец)

«Цивилизация сделала людей гораздо уязвимее, потому что, сделав их сильнее, она не сделала их мудрее». (Андрей Григорьев)

«Став богами, мы еще больше оскотинились». (Аркадий Давидович)

- Как человек относится к природе?

Задание: Заполнить таблицу «Влияние человека на природу»

Задание: Работа в группах – научился сам, научи другого. Творческая мастерская – подготовить сообщения, организовать защиту.

1 группа – прочитав раздел «Самое громкое слово», выделить главную мысль, подготовить объяснение этого раздела для других групп.

2 группа - прочитав раздел «Бесценный дар или неисчерпаемая кладовая», выделить главную мысль, подготовить объяснение этого раздела для других групп.

3 группа - прочитав раздел «Загрязнение атмосферы», выделить главную мысль, подготовить объяснение этого раздела для других групп.

4 группа - прочитав раздел «Загрязнение воды и почвы», выделить главную мысль, подготовить объяснение этого раздела для других групп.

Задание:

1 группа – проанализировать высказывания. Каков смысл этих высказываний?

«Мое скромное опасение: боюсь, как бы у человека, завоевывающего новые звезды, не ушла земля из-под ног». (Ежи Лец)

«Сейте то, что не вытопчет вас» (Аркадий Давидович)

«Экология – это изучение усилий человечества по ухудшению жизни на Земле». (Виктор Кротов)

«Дикари уважали природу, а люди цивилизованные обращаются с ней по-дикарски». (Сардоникус)

«Прежде чем что-то отрезать, научись хотя бы считать до семи». (Алексей Батиевский)

2 группа – Проанализируйте высказывания о самоубийственной деятельности человека.

«Разрушение природы есть становление человека». (Лев Степанчиков)

«Можно, пожалуй, сказать, что назначение человека как бы заключается в том, чтобы уничтожить свой род, предварительно сделав земной шар непригодным для обитания» (Жан Батист Ламарк)

«Человек разрушит мир скорее, чем научится в нем жить» (Вильгельм Швебель)

«Нам надо лучше понимать природу человека, поскольку единственная настоящая опасность, источник всех зол – это люди» (Карл Юнг)

Д/З стр.200-213 рубрика «Проверь себя»