ВПР по информатике

Весной 2025 года впервые будут проведены Всероссийские проверочные работы по информатике в 7-8-х классах.

С этой информацией можно ознакомиться в разных источниках, однако лучше использовать официальные ресурсы профильных ведомств. Можно использовать издание авторского коллектива Ю.С. Путимцевой и А.П. Козловой «Всероссийская проверочная работа. Информатика: 7 класс: 25 вариантов. Типовые задания. ФГОС НОВЫЙ», в котором есть все необходимое для качественной подготовки к ВПР.

ВПР для школы – дело обычное, но в информатике все-таки есть ряд особенностей, которые необходимо учитывать:

• работа состоит из двух частей: первая выполняется на бумаге, вторая – за компьютером

• каждая часть строго регламентирована по времени (не более 45 минут);

• ответы на часть заданий второй части сдаются в виде файлов.

Всего в нескольких заданиях от обучающихся потребуется «сухое» знание теории, хотя и эти задания потребуют дополнительного анализа для безошибочных ответов.

Например, в первом задании требуется не только знание названий большого количества устройств, которые могут взаимодействовать с компьютером, но и понимание, к какой категории они относятся: устройства вывода, ввода, обработки информации, памяти. Чтобы не запутаться в этих устройствах, ученик должен визуально их представлять и четко знать цель их использования. А решение третьего задания потребует от ребят не менее грамотного представления о файлах, их типах и расширениях.

В остальных заданиях к теории нужно применить определенные алгоритмы действий, чтобы получить ответ на поставленный вопрос.

В задании 2 тоже потребуется теория из темы «Файлы и папки», но к этой теории нужно будет применить навыки перемещения по каталогам, чтобы смещаться в правильном направлении в соответствии с алгоритмом действий из задания.

2.  В некотором каталоге хранился файл Вьюга.doc. В этом каталоге создали подкаталог Январь и файл Вьюга.doc переместили в созданный подкаталог. Полное имя файла стало D:\2013\Зима\Январь\Вьюга.doc. Укажите полное имя этого файла до перемещения.

1)  D:\2013\Зима\Январь\Вьюга.doc

2)  D:\2013\Вьюга.doc

3)  D:\2013\Январь\Вьюга.doc

4)  D:\2013\Зима\Вьюга.doc

А в задании 6 потребуется решить простую логическую задачу. Эта задача относится скорее к информационным процессам и способам представления информации, а значит, может быть решена табличным способом, который учитель должен обязательно рассказать и показать обучающимся, чтобы отработать навык решения подобных задач. А ребята дома должны закрепить этот способ, чтобы он стал понятен и прост.

6.  На встречу пришли три женщины: Ольга, Юлия, Екатерина. Фамилии женщин  — Ершова, Юдина, Орлова. Юлия во время беседы с Орловой заметила, что ни у одной из них первая буква имени и первая буква фамилии не совпадают. Соотнесите имена и фамилии.

Имена:

A)  Ольга

Б)  Юлия

В)  Екатерина

Фамилии:

1)  Ершова

2)  Юдина

3)  Орлова

Первая часть ВПР по информатике – это большое количество расчетных задач. Их сразу четыре: три на кодирование и поиск информационного объема и одна на передачу. Они собраны в одном блоке с 8 по 11 задание. Детям нужно будет потратить много времени и сил, чтобы в текстах этих задач научиться находить исходные данные, правильно их обозначать, не путать единицы измерения, научиться их без ошибок переводить и производить операции над ними. Конечно, на ВПР по информатике для решения задач первой части разрешено использовать непрограммируемый калькулятор, но он сможет помочь только тем, кто научился всему вышеперечисленному

8.  Сколько видеофайлов размером 1 Гбайт может уместиться на Flash⁠-⁠карте объемом 32 Гбайт?

9.  Сообщение, записанное буквами 256⁠-⁠символьного алфавита, содержит 100 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах?

10.  Скорость передачи данных через WAP-соединение равна 512 000 бит/c. Передача файла через данное соединение заняла 10 секунд. Определите размер файла в Кбайт.

В ответе укажите только число − размер файла в Кбайтах. Единицы измерения писать не нужно.

11.  В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Вова написал текст (в нем нет лишних пробелов):

«Алый, синий, фуксия, красный, янтарный, оранжевый, фиолетовый, канареечный, баклажановый  — цвета».

Ученик вычеркнул из списка название одного цвета. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы  — два пробела не должны идти подряд.

При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 12 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название цвета.

Подобные задачи во всех экзаменационных вариантах по информатике.

Последнее задание первой части 13, является задание базового уровня про текстовый процессор. Такого нет ни в одной экзаменационной работе, за него дают целых 2 балла! Это задание интересно тем, что по изображению набранного на компьютере текста надо выбрать из предложенных вариантов редактирования и форматирования такие, которые были применены к этому тексту

13.  В текстовом редакторе набран текст.

Выберите свойства абзацев, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.

Свойства абзацев

1) Отступ первой строки

2) Выступ первой строки

3) Отступ слева

4) Отступ справа

5) Выравнивание по левому краю

6) Выравнивание по правому краю

7) Выравнивание по центру

8) Выравнивание по ширине

9) Интервал перед абзацем

10) Интервал после абзаца

Теперь после перерыва в 10 минут или в другой день переходим к трем практическим заданиям. Первое, под № 14, почти дублирует двухходовое 11-е из ОГЭ. Только в ВПР это задание в один ход. С помощью поисковых средств прикладных программ (чаще всего текстового процессора) необходимо в тексте произведения, указанного в задании, найти ответ на поставленный вопрос.

14.  В одном из произведений А. П. Чехова, текст которого приведен в подкаталоге каталога Проза, героиня произносит такую фразу: «Сегодня я в мерехлюндии, невесело мне, и ты не слушай меня». С помощью поисковых средств операционной системы и текстового редактора или браузера выясните имя этой героини.

Проза.zip

15.  Выберите ОДНО из предложенных ниже заданий: 13.1 или 13.2.

 13.1. Используя информацию и иллюстрированный материал, содержащийся в каталоге Barc_park, создайте презентацию из трех слайдов на тему «Достопримечательности Барселоны. Парк Гуэль». В презентации должны содержаться краткие иллюстрированные сведения об истории и внешнем виде, внутреннем убранстве и крыше. Все слайды должны быть выполнены в едином стиле, каждый слайд должен быть озаглавлен.

Презентацию сохраните в файле, имя которого Вам сообщат организаторы экзамена. Файл ответа необходимо сохранить в одном из следующих форматов: *.odp, или *.ppt, или *.pptx.

13 задание.rar

13.2. Создайте в текстовом редакторе документ и напишите в нем следующий текст, точно воспроизведя все оформление текста, имеющееся в образце.

Данный текст должен быть набран шрифтом размером 14 пунктов обычного начертания. Отступ первой строки первого абзаца основного текста  — 1 см. Расстояние между строками текста не менее одинарного, но не более полуторного междустрочного интервала.

Основной текст выровнен по ширине; в ячейках первого столбца таблицы применено выравнивание по левому краю, в ячейках второго и третьего столбцов  — по центру. В основном тексте и таблице есть слова, выделенные полужирным, курсивным шрифтом и подчеркиванием. Ширина таблицы меньше ширины основного текста. Таблица выровнена на странице по центру горизонтали.

При этом допустимо, чтобы ширина Вашего текста отличалась от ширины текста в примере, поскольку ширина текста зависит от размеров страницы и полей. В этом случае разбиение текста на строки должно соответствовать стандартной ширине абзаца.

Интервал между текстом и таблицей не менее 12 пунктов, но не более 24 пунктов.

Текст сохраните в файле, имя которого Вам сообщат организаторы. Файл ответа необходимо сохранить в одном из следующих форматов: *.odt, или *.doc, или *.docx.

Задание № 16. В нем ребята должны продемонстрировать умение работать с графическим редактором

16.  Нарисуйте в любом графическом редакторе изображение: пять прямоугольников, четыре линии со стрелками, пять текстовых фрагментов.

Изображение сохраните в файле, имя которого Вам сообщат организаторы.

Компьютерная графика по программе изучается в конце года, и часов на ее изучение отводится не так много, поэтому даже столь несложное задание может вызвать трудности без должной подготовки.

Источники: https://dzen.ru/a/Zzr8N1Srglm0nafd

ВПР в 8 классе частично повторяет задания ОГЭ. 4 задания на системы счисления

1.  Среди приведенных ниже трех чисел, записанных в различных системах счисления, найдите минимальное и запишите его в ответе в десятичной системе счисления. В ответе запишите только число, основание системы счисления указывать не нужно.

46₁₆, 106₈, 1000101₂.

2.  Выберите наибольшее из чисел: A6₁₆, 252₈, 10101100₂. В ответе запишите выбранное число в десятичной системе счисления.

3.  Вычислите значение выражения 2C8₁₆ − 2A6₁₆. Ответ запишите в десятичной системе счисления.

4.  Выполните умножение чисел, представленных в двоичной системе счисления: 110 × 11. Ответ запишите в двоичной системе счисления.

5 задание полностью совпадает с заданием ОГЭ.

5.  Для какого из приведенных имен истинно высказывание: НЕ(Первая буква гласная) И (Количество букв 5)?

 1)  Иван

2)  Николай

3)  Семен

4)  Илларион

6 и 7 задания на операции алгебры логики

6.  Заполните таблицу истинности выражения: A ∨ ¬B.

7.  Заполните таблицу истинности выражения: (A → B) ↔ (C→ D).

№8 тоже повторяет задание №5 ОГЭ

8.  У исполнителя Калькулятор две команды, которым присвоены номера:

1.  прибавь 2,

2.  умножь на 5.

Выполняя первую из них, Калькулятор прибавляет к числу на экране 2, а выполняя вторую, умножает его на 5.

Например, программа 2121  — это программа

умножь на 5,

прибавь 2,

умножь на 5,

прибавь 2,

которая преобразует число 1 в число 37.

Запишите порядок команд в программе, которая преобразует число 2 в число 24 и содержит не более четырёх команд. Указывайте лишь номера команд.

9.  Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на (a, b) (где a, b – целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами (x, y), в точку с координатами (x+a, y+b). Если числа a, b положительные, значение соответствующей координаты увеличивается, если отрицательные  — уменьшается.

Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (2, 4), то команда Сместиться на (1, –5) переместит Чертёжника в точку (3, –1).

Запись

Повтори k раз

Команда1 Команда2 Команда3

Конец

означает, что последовательность команд Команда1 Команда2 Команда3 повторится k раз.

Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм:

Сместиться на (1, 3)

Повтори 4 раз

Сместиться на (0, 2) Сместиться на (3, 1) Сместиться на (–4, –4)

Конец

Какую команду надо выполнить Чертёжнику, чтобы вернуться в исходную точку, из которой он начал движение?

1)  Сместиться на (–3, –1)

2)  Сместиться на (3, 1)

3)  Сместиться на (–4, –4)

4)  Сместиться на (4, 4)

№10 полностью совпадает с заданием №6 ОГЭ

10.  Ниже приведена программа, записанная на пяти языках программирования.

Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел:

(–1, 6); (2, 8); (0, 3); (9, –9); (4, 4); (2, 7); (8, –2); (7, 7); (4, 1).

Сколько было запусков, при которых программа напечатала «YES»?

11.  Исполнитель Черепаха передвигается по плоскости и оставляет след в виде линии. Черепаха может выполнять три команды: Вперёд n (n  — число), Направо m (m  — число) и Налево m (m  — число). По команде Вперёд n Черепаха перемещается вперёд на n единиц. По команде Направо m Черепаха поворачивается на месте на m градусов по часовой стрелке, при этом соответственно меняется направление дальнейшего движения. По команде Налево m Черепаха поворачивается на месте на m градусов против часовой стрелки, при этом соответственно меняется направление дальнейшего движения.

В начальный момент Черепаха находится в начале координат и направлена вверх (вдоль положительного направления оси ординат).

Запись Повтори k [Команда1 Команда2 … КомандаS] означает, что заданная последовательность из S команд повторится k раз.

Черепаха выполнила следующую программу (x в тексте программы  — некоторое натуральное число):

Повтори 3 [Вперёд 7 Направо 90]

Вперёд 8

Повтори 3 [Налево 90 Вперёд 5].

Определите, сколько различных точек с целочисленными координатами будет находиться на линиях, полученных при выполнении данной программы.

12.   На бесконечном поле имеется вертикальная стена. Длина стены  — 5 клеток. От верхнего конца стены влево отходит горизонтальная стена длиной 5 клеток, в стене есть ровно один проход, шириною 1 клетка. Робот находится в клетке, расположенной слева от нижнего края вертикальной стены. На рисунке указано расположение стен и Робота. Робот обозначен буквой «Р».

Напишите для Робота программу, использующую 4 циклических алгоритма, закрашивающую все клетки, расположенные непосредственно ниже и выше горизонтальной стены. Вы можете использовать цикл нц-раз-кц или нц-пока-кц. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. На рисунке показаны клетки, которые Робот должен закрасить (см. рисунок).

Конечное расположение Робота может быть произвольным. При исполнении алгоритма Робот не должен разрушиться. Выполнение алгоритма должно завершиться. Алгоритм может быть выполнен в среде формального исполнителя или записан в текстовом редакторе. Сохраните алгоритм в формате программы Кумир или в текстовом файле. Название файла и каталог для сохранения Вам сообщат организаторы.

№13 соответствует №15 ОГЭ

13.  Исполнитель Робот умеет перемещаться по лабиринту, начерченному на плоскости, разбитой на клетки. Между соседними (по сторонам) клетками может стоять стена, через которую Робот пройти не может. У Робота есть девять команд. Четыре команды  — это команды-приказы:

вверх вниз влево вправо

При выполнении любой из этих команд Робот перемещается на одну клетку соответственно: вверх ↑ вниз ↓, влево ← , вправо →. Если Робот получит команду передвижения сквозь стену, то он разрушится. Также у Робота есть команда закрасить, при которой закрашивается клетка, в которой Робот находится в настоящий момент.

Еще четыре команды  — это команды проверки условий. Эти команды проверяют, свободен ли путь для Робота в каждом из четырех возможных направлений:

сверху свободно  снизу свободно  слева свободно  справа свободно

Эти команды можно использовать вместе с условием «если», имеющим следующий вид:

если условие то

последовательность команд

все

Здесь условие  — одна из команд проверки условия. Последовательность команд  — это одна или несколько любых команд-приказов. Например, для передвижения на одну клетку вправо, если справа нет стенки, и закрашивания клетки можно использовать такой алгоритм:

если справа свободно то

вправо

закрасить

все

В одном условии можно использовать несколько команд проверки условий, применяя логические связки и, или, не, например:

если (справа свободно) и (не снизу свободно) то

вправо

все

Для повторения последовательности команд можно использовать цикл «пока», имеющий следующий вид:

нц пока условие

последовательность команд

кц

Например, для движения вправо, пока это возможно, можно использовать следующий алгоритм:

нц пока справа свободно

вправо

кц

Выполните задание.

На бесконечном поле есть горизонтальная и вертикальная стены. Правый конец горизонтальной стены соединен с верхним концом вертикальной стены. Длины стен неизвестны. В каждой стене есть ровно один проход, точное место прохода и его ширина неизвестны. Робот находится в клетке, расположенной непосредственно под горизонтальной стеной у ее левого конца.

На рисунке указан один из возможных способов расположения стен и Робота (Робот обозначен буквой «Р»).

Напишите для Робота алгоритм, закрашивающий все клетки, расположенные непосредственно ниже горизонтальной стены и левее вертикальной стены, кроме клетки, в которой находится Робот перед выполнением программы. Проходы должны остаться незакрашенными. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. Например, для приведенного выше рисунка Робот должен закрасить следующие клетки (см. рис.).

При исполнении алгоритма Робот не должен разрушиться, выполнение алгоритма должно завершиться. Конечное расположение Робота может быть произвольным. Алгоритм должен решать задачу для любого допустимого расположения стен и любого расположения и размера проходов внутри стен. Алгоритм может быть выполнен в среде формального исполнителя или записан в текстовом редакторе. Сохраните алгоритм в файле.

Подготовка к ВПР по информатике практически не отличается от подготовки к ОГЭ по информатике, т.к. большая часть заданий совпадает с заданиями ОГЭ.