Все мы разные, но все мы люди.

МОУ Никулинская ОШ

КЛАССНЫЙ ЧАС

«ВСЕ МЫ РАЗНЫЕ, НО ВСЕ МЫ ЛЮДИ»

1 класс

Разработала:

Пчелякова Наталья Владимировна,

учитель начальных классов

2016

Цели:

1. Формирование толерантного и уважительного отношения к личности.

2. Создание доброжелательной атмосферы, направленной на повышение внутригруппового доверия и сплоченности классного коллектива.

3. Стимулирование воображения участников в поисках собственного понимания толерантности.

Ход занятия:

1.Организационный момент.

Начинаем классный час,

Речь пойдет здесь лишь о нас.

Постарайтесь все понять,

Что-то новое узнать.

2.Введение в тему.

- Мы живем на огромной планете Земля. Она пестрит разными яркими красками. Природа живёт в гармонии с человеком. Человек является неотъемлемой частью природы

- Это житель нашей планеты, но почему он грустный?

- Что ему нужно для счастья? (на магнитной доске – друзья, дом, солнце, цветы).

- К сожалению, наше окружение не всегда делает жизнь счастливой. Не всегда мы хотим прийти на помощь в трудную минуту, помочь добрым словом и советом. Часто своей грубостью, злостью, нетерпимостью мы делаем ещё больней своим родителям, друзьям, одноклассникам.

3.Просмотр мультфильма (мультфильм о толерантности).

- О чем этот мультфильм? (не следует смеяться над другими, если они не такие как ты)

- Давайте все вместе порадуем жителя нашей планеты своими хорошими ответами, активной работой на занятии.

4.Постановка темы и формулирование задач.

«Все мы разные» - игра.

- Я хочу попросить встать девочек. Какие вы сегодня нарядные, красивые.

- А теперь встаньте, пожалуйста, мальчики. Какие вы сильные, мужественные.

- Прошу подняться ребят, у кого тёмные волосы, а теперь - у кого светлые?

- Хлопните в ладоши, у кого глаза карие, а теперь, у кого глаза голубые, у кого зеленые?

- Как вы думаете, можно найти среди нас совершенно одинаковых, хотя бы 2 человек?

- Значит, какие мы? (непохожие, разные)

Люди на свет

Рождаются разными:

Непохожими, своеобразными.

Чтобы других

Ты смог понимать,

Нужно терпенье

В себе воспитать.

Нужно с добром

К людям в дом приходить,

Дружбу, любовь

В своем сердце хранить!

- Вывод: все дети (все люди) разные. В чем-то они похожи, но различия есть обязательно. В каждом есть что-то свое интересное, симпатичное. Ответ учащихся: «Все мы разные, но все мы люди».

- Учитель: но у нас и есть общее, например, мы с вами учимся в одном классе, значит, несмотря на то, что мы разные, мы - вместе.

- Посмотрите на картинки и скажите в чем отличия между людьми? (пол, возраст, рост, вес, полнота, цвет кожи, здоровье)

- Мешают ли эти характеристики общаться людям друг с другом?

5. Новый материал.

- Люди отличаются друг от друга не только внешне, но и обладают они разными качествами.

- Скажите, а какие качества мы ценим в людях больше всего?

- А какой, по-вашему, должен быть друг?

а) Цветок толерантности.

- На рубеже XVIII-XIX веков во Франции жил князь Талейран. Он отличился тем, что при разных правительствах оставался неизменно министром иностранных дел. Это был человек, талантливый во многих областях, но, несомненно, более всего - в умении учитывать настроения окружающих, уважительно к ним относиться, искать решение проблем оптимальным для всех способом. И при этом сохранять свои собственные принципы, стремиться к тому, чтобы управлять ситуацией, а не слепо подчиняться обстоятельствам.

- Сегодня мы будем учиться быть толерантными. Быть толерантным – означает уважать других, невзирая на различия. Это означает быть внимательным к другим и обращать внимание на то, что нас сближает.

б) Игра «Волшебная лавка».

- У меня в руках волшебная шкатулка. В ней не золото и не бриллианты. В ней человеческие качества. Мы сейчас будем покупать те качества, которых у вас не хватает. А расплачиваться вы будет качествами, которых у вас много.

6. Закрепление нового материала.

- К нам на классный час пришли герои из сказок.

-У каждой группы на столе лежат конверты со сказочными героями. Главная тема сказок была и остается «борьба добра и зла». Я предлагаю разделить сказочных персонажей на 2 группы. (Дюймовочка, Кот Леопольд, Айболит, Крокодил Гена, Баба-Яга, Красная шапочка, Серый волк)

- На какие две группы вы их разделили? (положительные и отрицательные) Прикрепите положительных героев на доску.

- Почему не выбрали других сказочных героев? (выслушиваю ответы детей).

- Как вы считаете, каким быть легче – добрым или злым?

- Как по-другому можно назвать положительных сказочных героев? (толерантными)

Быть легче добрым или злым?

Наверно, легче злым.

Быть добрым – значит отдавать

Свое тепло другим.

Быть добрым – значит понимать

И близких, и чужих,

И радости порой не знать,

Заботясь о других.

Конечно, доброму трудней,

Но все же посмотри:

Как много у него друзей,

А злой всегда один.

- Кто в нашем классе самый честный? ( на доске буква ч)

- Кто самый умный? (на доске буква у)

- Кто самый добрый? ( на доске буква д)

- Кто самый ответственный? ( на доске буква о)

- Ребята сегодня мы доказали, что внимательное и доброе отношение друг к другу делает чудеса, а самое главное, мы смогли признать свои недостатки.

7. Рефлексия.

- На нашей картине не хватает вас - таких разных, непохожих, но живущих дружно в нашем классе. Если вам понравилось на занятии, нарисуйте улыбку у человечка, а если нет - без улыбки и приклейте фигурку в общий хоровод.

- Какой большой хоровод получился!

-Посмотрите, житель нашей планеты улыбается нам всем.

Толерантность. Что это такое? -

Если спросит кто-нибудь меня,

Я отвечу: "Это все земное.

То, на чем стоит Планета вся".

Толерантность - это люди света

Разных наций, веры и судьбы

Открывают что-то, где-то,

Радуются вместе. Нет нужды

Опасаться, что тебя обидят

Люди, цвета, крови не твоей.

Опасаться, что тебя унизят

Люди на родной Земле твоей.

Ведь Планета наша дорогая

Любит всех нас: белых и цветных!

Будем жить, друг друга уважая!

Толерантность - слово для живых!