Выступление музыкального руководителя

Из опыта работы музыкального руководителя «Дополнительное образование в условиях современного детского сада»

Танец, даёт большой простор для творческих проявлений ребёнка. Он развивает творческую самостоятельность детей, побуждает к развитию воображения, поддерживает стремление детей самостоятельно искать выразительные средства для создания образа, используя движения, позу, мимику и жест.

Актуальность программы:

Хореография, как никакое другое искусство, обладает огромными возможностями для полноценного эстетического совершенствования ребенка, для его гармоничного духовного и физического развития. Танец является богатейшим источником эстетических впечатлений ребенка, формирует его художественное «я» как составную часть орудия общества.

Танец органично сочетает в себе различные виды искусства, в частности, музыку, песню, элементы театрального искусства, фольклор. Он воздействует на нравственный, эстетический, духовный мир людей различного возраста. Что же касается непосредственно детей, то танец, без преувеличения, развивает ребенка всесторонне.

В настоящее время со стороны родителей и детей растет спрос на образовательные услуги в области хореографии. Очень часто дети начинают заниматься хореографией уже в дошкольном возрасте, так как родители справедливо считают, что ребенок, который умеет танцевать, развивается быстрее и гармоничнее своих сверстников.

В образовательных учреждениях всегда высока потребность в услугах танцевально-хореографических коллективов. Любое культурно-массовое мероприятие без этого не обходится. Без хореографических композиций концерт, шоу, конкурс, фестиваль выглядят блекло. Красочные танцевальные композиции уместны всегда и в любом мероприятии любого формата (развлекательное, познавательное, патриотическое).

Новизна настоящей программы заключается в том, что в ней интегрированы такие направления, как ритмика, танцы, музыка, пластика, сценическое движение и даются детям в игровой форме и адаптированы для дошкольников. Ее отличительными особенностями является: - активное использование игровой деятельности для организации творческого процесса – значительная часть практических занятий.

Цель программы:

В настоящее время со стороны родителей и детей растет спрос на образовательные услуги в области хореографии. Очень часто дети начинают заниматься хореографией уже в дошкольном возрасте, так как родители справедливо считают, что ребенок, который умеет танцевать, развивается быстрее и гармоничнее своих сверстников.

Доказано, что дети, занимающиеся основами хореографии, к моменту поступления в школу владеют достаточно прочным запасом двигательных навыков и умений, обладают хорошей памятью, вниманием, фантазией

Целью данной работы является: формирование художественно-эстетического развития, всесторонне – развитой творческой личности дошкольника по средствам танца.

Задачи:

Образовательные:

• Обучить детей танцевальным движениям.

• Формировать умение слушать музыку, понимать ее настроение, характер, передавать их танцевальными движениями.

• Формировать пластику, культуру движения, их выразительность.

• Формировать умение ориентироваться в пространстве.

• Формировать правильную постановку корпуса, рук, ног, головы.

Воспитательные:

• Развить у детей активность и самостоятельность, коммуникативные способности.

• Формировать общую культуру личности ребенка, способность ориентироваться в современном обществе.

• Формировать нравственно-эстетические отношения между детьми и взрослыми.

• Создание атмосферы радости детского творчества в сотрудничестве.

Развивающие:

• Развивать творческие способности детей.

• Развить музыкальный слух и чувство ритма.

• Развить воображение, фантазию.

Оздоровительные:

• укрепление здоровья детей.

Предполагаемые результаты:

• Научить ребенка чувствовать и ощущать музыкальный ритм;

• Формировать потребность к творческому самовыражению;

• Овладение детьми приемами, связками движений в танцевальных композициях;

• Развитие двигательных качеств: силы, выносливости, быстроты, гибкости, координационных способностей;

• Повышение работоспособности и двигательной активности;

• Развитие правильной осанки;

• Привитие культуры общения между собой, в паре, в танце, с окружающими.

Несомненно для танцевальной, хореографической деятельности в нашем детском саду созданы необходимые условия. Имеется музыкальный зал, костюмы, зеркала, различные атрибуты для танца.

С огромным желанием наши воспитанники участвуют в различных конкурсах на разных уровнях.

Также много записей наших танцев, мы отправляем на интернет конкурсы. Немало важную роль играют родители, они становятся активными участниками в развитии творческих способностей детей. Большую помощь оказывают в подготовке к конкурсам, приводят в надлежащий вид костюмы, изготавливают костюмы. Переживают и болеют за детей вместе снами за сценой.

Для того, чтобы воспитание и обучение носило творческий развивающий характер, Нами. накоплено много методической литературы; имеются комплекты аудиокассет "Народная музыка", "Классическая музыка"; музыка из детских мультфильмов.

Я считаю, что танцевальная деятельность детей помогает нам решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности ребёнка, пластичности, грациозности, легкости движений тела. И конечно интеллектуального и художественно-эстетического воспитания.

Впереди у нас еще много красивых и зрелищных танцевальных номеров, которые принесут и зрителям, и детям массу удовольствий от просмотра.