Здоровьесберегающая среда школы

Слайд №1.

Федеральный государственный образовательный стандарт  представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы общего образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.

Слайд №2.

Требования к условиям реализации  здоровьесберегающего  обучения представлены следующим образом:

1. гарантируют охрану и укрепление физического, психологического и социального здоровья  обучающихся;
2. образовательной среды,  комфортной  по отношению к обучающимся  и  педагогическим работникам;
3. соблюдение санитарно-гигиенических  норм образовательного процесса(требования, освещению, воздушно-тепловому режиму и т. д.);
4. соблюдение правил организации учебно-вопитательного процесса;
5. пожарной  и электробезопасности;  требований охраны труда

Поэтому одной из главных целей педагогического кол­лектива сегодня становится формирование и разви­тие здоровьесберегающей образовательной среды, в которой школьник ведет здоровый образ жизни. Здоровьесберегающая среда в школе предоставля­ет каждому ученику реальную возможность получить полноценное образование, адекватное его потребностям и интересам.

Слайд №3

Основными задачами на пути достижения указанной выше цели являются:

1. Оптимизация уровня образовательной нагрузки каждого ученика;
2. Проведение системы лечебно-оздоровительных мероприятий;
3. Реализация системы профилактических мероп­риятий;
4. Организация физкультурно-массовых мероприя­тий;
5. Оптимизация системы психологической помощи учащимся;
6. Формирование благоприятного морально-психо­логического климата в ученических и педагогичес­ком коллективах.

В нашей школе традиционно проводится ряд мероприятий, направленных на решение этих задач.

• проведение дней физкультуры и спортивных празд­ников;
• организацию походов и экскурсий;
• функционирование различных спортивных сек­ций на базе школы;
• проведение бесед о здоровом образе жизни;
• обеспечение правильного и качественного пита­ния в школе и дома;
• проведение бесед о половом воспитании;
• осуществление контроля дисциплины учащихся;
• проведение ежегодных медицинских обследо­ваний;
• организацию образовательного процесса, позво­ляющую уменьшить учебные нагрузки;
• проведение прогулок со школьниками на свежем воздухе;
• показ видеофильмов о вреде алкоголя, курения и наркомании;
• увеличение количества уроков физкультуры;
• введение обязательной формы одежды для школьников;
• обеспечение соблюдения санитарно-гигиенических норм при организации образовательного процесса, норм по охране труда и технике безопасности;
• проведение инструктажей с обучающимися  по соблюдению правил пожарной безопасности, безопасному пользованию бытовыми электроприборами, антитеррористической безопасности, по соблюдению правил дорожного движения, по охране труда при проведении занятий по спортивным и подвижным играм, по правилам поведения обучающихся в школе, по технике безопасности;

Хотелось бы рассказать о некоторых из них.

Слайд №4,5

Самым любимым мероприятием у детей являются традиционные: «День здоровья» и «Тропа доверия». Эти мероприятия решают сразу несколько важных задач.

1.Привлечение учащихся к занятиям различными видами спорта; 2.Выявление лучших спортсменов школы, привлечение их к участию в школьной и городских спартакиадах; 3.Укрепление организма детей и подростков; 4. Повышение сопротивляемости организма детей и подростков к различным заболеваниям, работоспособности школьников, продуктивности их обучения.

Организация проведения соревнований возлагается на учителя физической культуры, классных руководителей, заместителя директора по воспитательной работе:

• программа и форма проведения Дня здоровья разрабатывается учителем физической культуры совместно с заместителем директора по воспитательной работе;
• учитель физической культуры участвует в подготовке классных команд для участия в спортивных соревнованиях в рамках программы Дня здоровья;
• заместитель директора по воспитательной работе отвечает за подготовку призов для команд-победительниц, учащихся, занявших I, II, III места;
• классные руководители доводят программу Дня здоровья до сведения учащихся.

Слайд №6,7

Помимо дней здоровья некоторые классные руководители с детьми и родителями выезжают на пикники, которые сопровождаются подвижными играми.  Я являюсь классным руководителем и родительский комитет класса часто устраивает экскурсии для детей.

Слайд №8

На базе нашей школы функционируют различные спортивные секции (волейбольная, легкоатлетическая, секция тхэквондо).

Слайд №9

В школе два раза в год проводятся беседы о здоровом образе жизни и половом воспитании. Беседы проводят медицинские работники. Раз в месяц проводятся классные часы на здоровьесберегающие темы, на которых показываются презентации и видеоролики на тему наркомании, курения, алкоголизма и представляется информация о других вредных привычках, разыгрываются сценки.

Некоторые видеоролики снимают сами ученики. Особой популярностью пользуются проекты «Школьная пыль», «Курящая кукла», «Фастфуд», «Жевательная резинка». Часто классные часы посвящены здоровому питанию в школе и дома.

Слайд №10

В школе функционирует отряд ЮИД, который активно пропагандирует правила безопасности движения не только в школе, но так же в городе и в области.

Слайд №11

Образовательный процесс в нашей школе организуется с соблюдением норм СанПиН. В школе проводятся ежегодные медицинские обследования по параллелям. На уроках проводятся физкультминутки, а так же на больших переменах совет старшеклассников устраивает музыкальные зарядки. Это не только способствует улучшению здоровья школьников, но и повышает настроение.

Слайд №12

При рациональной организации урока учитывается

1.  объём учебной нагрузки – количество уроков и их продолжительность
2. нагрузка дополнительных занятий в школе
3. время на активно-двигательные занятия
4. разноуровневые задания

Слайд №13

С этого года у нас введена школьная форма. Строгая форма одежды дисциплинирует и помогает сосредоточиться на учебном процессе. Кроме того, школьная форма сглаживает социальные различия, и ученики из менее обеспеченных семей не будут чувствовать себя неловко в более дешевой, чем у одноклассников, одежде. Также психологи считают, что в строгой и в тоже время элегантной одежде люди чувствуют себя намного уверенней. Есть и ещё один довод, который во многом перевешивает остальные мнения: школьная форма как нельзя лучше соответствует общим нормам этикета и статусу школьников. Все это в целом создает психологический комфорт школьников, а значит, способствует и здоровью.

Из всего выше сказанного можно сделать вывод, что система  формирования здоровьесберегающей среды в нашей школе работает должным образом.

В ней присутствуют все требуемые элементы и все они регулярно функционируют и ведут к формированию здорового образа жизни.