«Мир «особого» ребёнка –
Интересен и пуглив.
Мир «особого» ребёнка –
Безобразен и красив.
Неуклюж, немного страшен,
Добродушен и открыт
Мир «особого» ребёнка.
Иногда он нас страшит.
Почему он агрессивен?
Почему он молчалив?
Почему он так испуган?
И совсем не говорит?
Мир «особого» ребёнка…
Он закрыт от глаз чужих.
Мир «особого» ребёнка
Допускает лишь своих»

Работаю в МАОУ «Ишимская школа-интернат» с детьми с нарушением слуха и тяжелыми нарушениями речи.

Специфика моей работы - сформировать у ребенка с ОВЗ фонетически четкую, правильную речь. На своих занятиях я учу детей правильно произносить звуки, слова, предложения. Каждая минута занятий наполнена верно отобранным содержанием и разнообразием приемов, помогающих достичь необходимого результата. Использую инновационные, современные и нетрадиционные методики. Активно включаю в работу элементы аурикулотерапии, сенсорно-интергративной артикуляционной гимнастики, а также нейроигры, кинезиологические упражнения, направленные на активизацию речевых процессов. Данные методы и приёмы работы формируют познавательный интерес учащихся. Использую игровые приемы, компьютерные технологии: интерактивный логопедический стол, «Умное зеркало». Все это позволяет эффективно проводить работу по формированию всех компонентов речи детей. В занятия включаю все этапы коррекционной работы, к каждому учащемуся подбираю задания индивидуально, согласно нозологии ребенка, его возможностям и способностям в обучении.

Работаю в тесном контакте с педагогом-психологом, учителями классов, в которых обучаются дети, консультирую родителей, участвую в родительских собраниях.

При взаимодействии с коллегами придерживаюсь принципов сотрудничества, доверия, уважения, взаимопомощи.

Повышаю свой профессиональный уровень. Участвую в методической работе школы, провожу открытые уроки, участвую в школьных и городских методических объединениях. На базе МАДОУ ЦРР д/с 19 делилась опытом работы, проводила мастер-класс по теме «Обследование неговорящих детей». Принимала участие в августовской конференции – презентация игровых пособий «Логопедический космодром» (использование интерактивных игровых технологий на коррекционных занятиях для детей с ОВЗ»).

Участвую в проекте на муниципальном уровне «Старт+», направленном на оказание психолого-педагогической помощи родителям и детям младшего школьного возраста. В рамках данного проекта провожу дефектологические занятия для детей, имеющих группу инвалидности.

Результатом моей работы является участие детей в школьных и региональных слухоречевых олимпиадах, занимают призовые места. Участвуют во внеклассных, школьных мероприятиях.

Я – увлеченный, творчески работающий педагог, мои ученики радуют меня своими успехами, занимаются с желанием. Формируя правильную речь детей, осознаю, как необходим маленькому человечку с проблемами здоровья учитель-дефектолог. Я счастлива, что выбрала именно этот путь.

На свете есть много различных профессий,
И в каждой есть прелесть своя,
Но нет благородней, нужней и чудесней,
Чем та, кем работаю я.

Защита реализуемой практики     

Видеоролик: https://rutube.ru/video/bb34a1372e2885a81f3826e7f8b2b9f2/

Защита реализуемой практики ("Учитель-дефектолог года Тюменской области")

 Видеоролик: Защита реализуемой практики, Серкова Д.А - смотреть видео онлайн от «channel46104171» в хорошем качестве, бесплатно опубликованное 10 марта 2026 года в 10:33:50 00:06:59.

В 2013 году закончила ИГПИ им. П.П. Ершова  по специальности "Педагогика и методика начального образования", присуждена квалификация - учитель начальных классов.

В 2012 году прошла обучение в ИГПИ им.П.П. Ершова по дополнительной специализации "Методика развития и коррекции речи".

В 2020 году прошла профессиональную переподготовку в ТГУ по программе "Логопедия", присвоена квалификация - логопед.

В 2022 году на базе АНО "СПЦДПО" прошола итоговую аттестацию по программе повышения квалификации "Основы дефектологии, методы и приемы работы с обучающимися с ОВЗ"