обобщение опыта работы «Блочно –модульный метод с применением структурно- логических схем на уроках математики». ученик самостоятельно или с определенной дозой помощи достигает конкретных целей учения в процессе работы с модулем. Оно ориентировано на учащихся с разной степенью мотивации. Каждый блок –модуль с использованием структурно-логических схем построен на принципах непрерывности, поэтапности обучения: от более простого к сложному. Блоки и модули – функционально и содержательно завершенные ...