Диагностика и оценка учебных достижений

1.Выберите один вариант ответа.

Какая форма контроля предполагает глубокую и всестороннюю проверку ЗУН ученика?

2. Закончите предложение.

Объяснение состояния диагностируемого объекта, степени его развития и уровня отклонения от какого- либо норматива, причин данного состояния и факторов, на него влияющих, является…

3. Прочитайте ситуацию и ответьте на вопрос.

Маша пришла из школы и подошла к маме, рассказать, как она провела день в школе.

-Сегодня на уроке русского языка была контрольная работы, все сидели тихо и были сосредоточены на работе, я хорошо справилась с этой работой!

При проверке работ какую функцию оценки будет использовать учитель?

4. Вставьте пропущенное слово.

_________________ диагностика - включает углубленное, наиболее квалифицированное изучение состояние, содержания, организации, результативности педагогического процесса и его компонентов.

5. Продолжите предложение.

Оценивание- определение позитивных и негативных моментов _______________

6. Соотнесите понятие с определением.

6. Вставьте пропуски в определении.

_______- это определение и выражение в оценочных суждениях педагога в степени усвоения ________­___, установленных программой, уровня прилежности и состояния дисциплины.

10. Установите последовательность

1) оценивание 2) контроль 3) анализ 4) проверка

9. Установите правильный порядок от положительной оценки до отрицательной

А)5 Б)2 В)4 Г)3

12. Установите последовательность

1) Распознавание 2) Оценку уровня обученности, воспитанности, личностного развития и подготовки 3) Анализ