Как преподаватель русского языка и литературы  считаю принципиально важным формирование у студентов предметной компетентности, которая:

• не ограничивается освоением дисциплины как таковой, а становится инструментом познания других научных областей;
• позволяет применять лингвистические и литературоведческие знания в профессиональной деятельности и повседневной жизни;
• развивает способность видеть и анализировать взаимосвязи между языковыми явлениями, культурными феноменами и социальными процессами.

В связи с этим ключевая цель моей педагогической деятельности заключается в следующем:

содействовать становлению самостоятельной, критически мыслящей личности, способной:

• анализировать тексты разных стилей и жанров;
• аргументированно выражать свою позицию;
• адаптироваться к динамично меняющимся условиям современного общества.

Формировать у студентов:

• устойчивую мотивацию к самообразованию и непрерывному совершенствованию речевой культуры;
• осознанное отношение к русскому языку как к национальному достоянию и средству профессиональной коммуникации;
• способность использовать литературные и языковые знания для решения практических задач в выбранной специальности.

Развивать метапредметные навыки, востребованные в любой профессии:

• грамотную устную и письменную речь;
• умение работать с информацией (анализировать, систематизировать, интерпретировать);
• навыки межкультурного диалога и этичного речевого поведения.

Таким образом, моя педагогическая работа направлена не только на освоение программы по русскому языку и литературе, но и на подготовку конкурентоспособных специалистов, обладающих высоким уровнем речевой культуры и способностью к непрерывному профессиональному росту.

БГПУ