Моя профессия - учитель. Когда разговор заходит о выборе моей профессиональной дороги, почему стала педагогом, я гордо заявляю: «Это не случайность!».

 Воспоминания меня возвращают в детство, когда я и мои сестры играли в школу, я всегда играла роль учителя, а сестренки – роль учащихся. Когда мы с сестрами окончили школу, перед нами не стоял вопрос: «Кем быть?», мы уже знали, что будем учителями.

В 2011 году я переступила порог школы. И начались мои педагогические будни, полные проблем, разочарований и радостей. Я понимаю, что мне еще далеко до педагогического совершенства. Мне предстоит учиться всем педагогическим премудростям, достичь педагогических высот, решать задачи Новой школы.

Какая же она, «Наша новая школа»? На мой взгляд, это школа, которая обеспечена всеми современными средствами, позволяющими организовать учебно-воспитательный процесс, где дети учатся с удовольствием и идут не только за знаниями и оценками, но и за новыми яркими впечатлениями, интересным общением и положительными эмоциями. Они - люди будущего: с развитыми коммуникативными знаниями, умениями и навыками, способные добывать новую информацию, изучать ее, обрабатывать и совершенствовать, социально адаптированные личности, достойные граждане своего Отечества.

 Новая школа - это школа, где признание прав личности должно стать важной составляющей; это школа, где активно будут взаимодействовать между собой учителя, психологи, родители и учащиеся; это школа, где нравственные качества должны стать опорой в формировании личности, это школа, где творческие учителя и учащиеся создают будущее.

Закрывая глаза – представляю «школу будущего», где современный учитель должен не только в ногу шагать со временем, но и работать на опережение. Это школа, где дети «бегут за учителем» на переменках, потому что им интересно с ним, где учитель (с лукавой улыбкой) выбирает нужный темп, но «не сбавляет ход».

Моя задача научить детей учиться, чтобы они смогли максимально проявить и реализовать свои способности, а это значит, не только научить ребёнка самому добывать знания, но и стать «производителем» знаний, ведь учитель - это не только профессия, но и образ жизни. Поэтому верю: вместе с моими учениками я добьюсь многого.

Высшее, Башкирский государственный университет, г. Уфа, 2011