Участник областной экспериментальной площадки "Гуманно-личностные модели в учебно-воспитательном процессе".  Работа в рамках эксперимента позволила комплексно и  системно осуществлять идею  гуманной педагогики на занятиях кружка  "Урокаи духовной жизни", факультативном занятии "Уроки письменно-речевой деятельности", во внеклассной работе с детьми. В традиционной культуре  воспитания педагогически полноценной является только трех-поколенная семья. Большая житейская мудрость старшего поколения в сочетании с бескорыстной любовью к внукам оказывает облагораживающее влияние на формирование личности ребенка. Эти идеи нашли воплощение в реализации проекта "МиГ" (милосердие и гумманизм). В четвертом классе ведется опробация уроков по курсу ОРКСЭ модуль "Основы исламской культуры"

Самым главным успехом своей работы я считаю то, что дети прошли школу человечности, научились чувствовать человека, близко принимать к сердцу его радости и горести, жить среди людей.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Ш.А. Амонашвили  "Здравствуйте,дети!";

Ш.А. Амонашвили "Как живете, дети?";

Ш.А. Амонашвили "Единство цели";

Ш.А. Амонашвили "Школа жизни"

Ш.А. Амонашвили "Чтобы дарить ребенку искорку знаний, учителю надо впитывать море света"

В.А.Сухомлинский "Сердце отдаю детям"

Л.В.Занков" Содружество учёного и учителя"

Ю.Куклачёв "Уроки и доброты и самопознания"

В.Каверин "Два капитана"

АГПИ