МХК

   Модернизация системы образования предполагает существенное изменение организации контроля качества знаний обучаемых и качество преподавания в соответствии с учебными планами и УМК. Поэтому одним из важных вопросов подготовки учителя к внедрению стандартов второго поколения в практику современной школы является организация системы контроля знаний обучающихся. Контроль развивающий, фиксирующий результаты личностные, предметные и метапредметные.   В своей   практике   педагогического контроля  я выделяю следующие виды: стартовый (вводный, диагностический), текущий, тематический, рубежный, итоговый (заключительный). При изучении предмета «Мировая художественная культура»   диагностирую навык монологической речи, уровень устной и письменной речевой культуры, умение анализировать   произведение художественной культуры, понимание основных аспектов содержания художественного образования.   Методами диагнос