На занятиях использую разнообразные методы обучения, которые соответствуют содержанию занятия, поставленным дидактическим целям, интеллектуальным, речевым возможностям обучающихся, при этом сочетаю репродуктивную и проблемную сторону обучения.  Мною полностью соблюдаются принципы научности, доступности предлагаемой учебной информации. В должной мере реализую принцип развивающего обучения, предлагаемые задания направлены на развитие процессов мышления, памяти, внимания, связной речи, формированию приемов самоконтроля, взаимопроверки, рефлексивной позиции. Уровень обратной связи в течение урока достаточно высокий. Каждый этап занятия оказывает всестороннее воздействие на детей. Владею большим спектром материала и заданий, способных вызвать интерес обучающихся к различным темам логопедических занятий. На каждом занятии прослеживаю элементы новизны, использую занимательный, игровой, разнообразный по содержанию и способу выполнения речевой материал, организую разнообразные виды речевой деятельности. На занятиях заинтриговываю детей, стимулирую их самостоятельный поиск. Инструкции даю четкие, постоянно фиксирую внимание учеников на правильном произношении, характеристике звуков, учу обучающихся комментировать свою деятельность, давать полный словесный отчет о выполненном задании, на занятии задаю четкие критерии самоконтроля, формирую приемы взаимопроверки. Учебный материал преподношу на внутрипредметной и межпредметной основе с уроками русского языка, чтения, использую дополнительный материал, способствующий расширению кругозора обучающихся.

Закончила Белгородский государственный национальный исследовательский университет по специальности "Логопедия" в 2012 году