Закончила МГПУ (бывший имени В.И. Ленина) по специальности "логопедия"в 1999году.. Работала учителем-логопедом в логопункте при ДОУ с дошкольниками 4-6 лет с различными речевыми нарушениями и в логопункте при СОШ с учащимися начальных классов.Сейчас работаю учителем-логопедом в младших классах ГБОУ Гимназии г Москвы. Так же провожу дополнительные занятия по разитию речи у дошкольников и младших школьников в объединении "Академия правильной речи". Данное объединение функционирует 2 года и довольно успешно.

  Общий педагогический стаж работы по данной специальности более 18 лет , и более 10 лет в данном учреждении в должности учителя-логопеда высшей категории.

В своей работе по коррекции нарушения устной речи у дошкольников, а так же устной и письменной речи учащихся начальных классов(в том числе и у детей сОВЗ) старюсь использовать , как традиционные , так и инновационные методики. Применяю всё имеющееся  компьютерное и мультимедийное оборудование для оптимизации учебного процесса , повышения мотивации и активности учащихся.

По вопросу внедрения ИКТ в систему логопедического сопровождения учебного процесса разработала и опробировала рабочую программу, которую представила на конкурс при правительстве г Москвы в сфере образования. Данная разработка получила высоую оценку  конкурсной комисси и ,благодаря полученным результатам, я, как разработчик, стала победителем и была выдвинута на получение Гранта правительства г Москвы в сфере образования.2011года.

Предложенная инновационная система логопедической  работы и внедрение её в систему традиционного коррекционно-воспитательного процесса заинтересовала представителей СМИ. В декабре 2011года я была приглашена на ТВ, где состоялось выступление в программе "Мой город". За что я получила благодарственное письмо от руководителей телеканала.

Дальнейшеая моя деятельность в направлении совершенствования данной разработки , а  так же активная разноплановая работа была отмечена "Почетной граммотой МинОбрНауки" РФ в 2013 году.

В данный момент интегрирование ИКТ в коррекционно-воспитательную , диагностическую и консультативно-профилактическую работу идет весьма активно и разнопланово. И это оправдано, так как наряду с учащимися имеющими отдельные трудности в освоении общеобразовательных программ, мы работаем с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). 

Высшее, МГПУ