«Наполним музыкой сердца!

Устроим праздники из буден…

И всё плохое, позабудем,

Наполнив музыкой сердца!»

Падают звёзды, шумит море, звенит капель, смеётся ребёнок – всё это музыка. Она сопровождает меня с первых осознанных шагов по жизни. Нежный напев маминой колыбельной, робкие аккорды первой любви, восторженная «Аvе, Маriа» всегда звучат в моей душе, наплывают великой радостью, которой хочется поделиться с людьми.

Размышляя о прожитом, прихожу к выводу, что жизнь, с её взлётами и падениями, – это цепочка ярких мгновений, которые можно назвать счастьем, вдохновением. Ежеминутно ощущаю и осознаю себя счастливой. Рядом по жизни идёт любимый надёжный человек, выросли и повзрослели красавицы-дочери.

Было ли счастливым моё далёкое детство? Сегодня знаю точно – было. Обучалась в музыкальной школе им. Глиэра в атмосфере творчества и доброжелательности. Затем - музыкальное отделение Черняховского педагогического училища и филологический факультет Калининградского государственного университета им. Имманула Канта. Мудрые высокопрофессиональные педагоги с настойчивостью и верой стремились развить мои природные задатки.  Они научили меня много трудиться, верить в свою мечту.

Еще в детстве я твёрдо решила стать музыкантом и стала им. И теперь я – учитель музыки! Люблю свою работу и считаю, что это моё призвание, моё состояние души. Не могу без гимназии, без моих учеников, их шалостей и причуд, радостей и тревог, восторгов и обид. Они – моя гордость, моя боль и моя надежда.

Каждый год, заканчивая свой большой учительский отпуск, всё чаще ловлю себя на мысли о школе, об учениках. С душевным трепетом иду в гимназию 1 сентября. Вот она, моя Студия творчества «На облаках» в огромной школе, – кабинет музыки. “Это самый красивый кабинет в гимназии”, – говорят дети. Учитель музыки имеет особый статус среди школьных учителей. Он призван нести детям культуру своим внешним и внутренним обликом, создавать атмосферу красоты и гармонии.

Вот они, детские глаза – такие разные: горящие, умные, пытливые и, чего очень боюсь, равнодушные. Как открыть моим ученикам прекрасный мир в себе самом и в окружающей действительности? Как научить их трудиться, стремиться к добру и свету? Как убедить их в величии музыки и в её красоте? Вопросы, вопросы, вопросы...

Обнадёживает постепенно возрастающий в наши дни в молодёжных кругах интерес к культуре. Значит, не всё ещё потеряно. Понимаю, что невозможно полностью оградить современных школьников от влияния массовой культуры, ориентированной на вкусы “среднего” потребителя и вульгаризацию духовных ценностей предыдущих поколений. Поэтому на уроках музыки представляется важным не вычёркивать эту сторону действительности. Наоборот, внимательно рассматривать, изучать и обсуждать с разных сторон явления массовой культуры. Раскрывать взаимосвязь формы и содержания, сравнивая эстетические идеалы прошлого и настоящего. Анализировать “безобразное” и “прекрасное” в творчестве, и, тем самым, развивать не только умение эмоционально воспринимать художественное произведения, но и оценивать его с критической точки зрения.

Современному человеку как никогда важно приобщение к мировым культурным традициям. Это повышает адаптивные возможности человека в нестабильных условиях, способствует успешности его социализации, позволяет творчески подходить к решению проблем. Культура выступает как «фактор творческого жизнеустройства». Декларируемая в настоящее время идея гуманизации и гуманитаризации образования может быть реализована, на мой взгляд, только посредством глубокого проникновения культуры и искусства в содержание образования. Это повлечёт за собой пересмотр методов и средств решения воспитательно-образовательных задач, расширение прав искусства в школе, предоставление ему достойного места в системе образования.

Внутренне протестую, когда уроки музыки называют по старинке “пение”. Музыка, один из самых мощных по силе воздействия на чувства человека видов искусства, не терпит к себе пренебрежительного отношения. Мои ученики знают, что урок музыки – это серьёзно, ответственно и необыкновенно интересно.

Звенит звонок, постепенно затихают шумные поклонники “попсы” и “рока”. Звучат первые аккорды фортепьяно, вспыхивают свечи. Я открываю им новый мир, в который они входят сначала недоверчиво, а затем целиком погружаются в чарующие звуки. Я вглядываюсь в их глаза: отражают ли они те чувства, которые я хочу им передать?..

Урок закончен. Смущённо и робко встают мои ученики со своих мест. Надеюсь, что каждый из них стал чуточку добрее и терпимее.

О, музыка, – язык любви,
Язык всемирного общенья!..
Как звуки вечные твои
Нас призывают к пробужденью,


Как наполняют кровь и мысль,
Как успокаивают нервы,
Когда по залу пронеслись

Раскаты двух аккордов первых.


Мгновенно замер зал, затих, –
Запели трубы и фаготы,
И, словно мужественный стих,
Несут воинственные ноты. 


А чудо тенора-альты
В союзе с томной девой-скрипкой
Влекут в просторы высоты…
И слезы искрятся с улыбкой.


Ты, музыка, – язык любви,
Созданье божьего свеченья.
Как очищаешь душу ты,
Как зажигаешь вдохновенье! 



Людмила Кудрявцева
 

Курсы повышения квалификации:

• 2013г.  МАУ города Калининграда  «Учебно-методический образовательный центр» по программе «Современный урок в свете  ФГОС»,   в объёме 72 часа;
• 2013г. МАУ города Калининграда  «Учебно-методический образовательный центр», по программе «Использование в учебном процессе информационных технологий», в объёме 36 часов;
• 2016г. Государственное автономное учреждение Калининградской области дополнительного профессионального образования «Институт развития образования», по программе «Современные образовательные технологии в преподавании музыки» в объёме 36 часов;
• 2018г. Диплом Всероссийского тестирования педагогов при поддержке Минпросвещения России, Минздрава России и Роспотребнадзора в соответствии с требовании профессионального стандарта и ФГОС, Единый урок-2018;
• 2019г. Государственное автономное учреждение Калининградской области дополнительного профессионального образования «Институт развития образования», по программе "Современные образовательные технологии в преподавании музыки и МХК" в объёме 36 часов, г. Калининград, рег. №34653;
• 2019г. ООО «ИНФОУРОК» по программе «Музыкально-эстетическое развитие младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО  в объёме 72 часа, г. Смоленск,, рег. №81781.
• 2020г. Удостоверение о повышении квалификации ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по теме «Профилактика коронавируса, гриппа и других острых респираторных вирусных инфекций в общеобразовательных организациях», 16 часов;
• 2020г. Сертификат о идентификации учителем в ЯКласс, № 518490;2021г. Сертификат о краткосрочном повышении квалификации   центра «Педагогическое образование» БФУ И. Канта по теме «Развитие личностно-развивающей среды»;
• 2021г. Справка ФБУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в КО» о прохождении теста по теме «Гигиеническое обучение работников детских организаций отдыха и оздоровления детей»;
• 2022г. Государственное автономное учреждение Калининградской области дополнительного профессионального образования «Институт развития образования», по программе "Реализация требований обновлённых ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе учителя" в объёме 36 часов,  рег.№52141;
• 2022г. Государственное автономное учреждение Калининградской области дополнительного профессионального образования «Институт развития образования», по программе "Современные педагогические технологии в преподавании дисциплин эстетического цикла" в объёме 24 часов, рег. №48868;
• 2022г. Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования "Институт современного образования", по программе "Ведение профессиональной деятельности с использованием дистанционных технологий обучения в образовательных организациях", в объёме 72 часа,  рег №2914.