Я, Разуваева Тамара  Алексеевна ,родилась в г. Скопине, окончила среднюю школу №6. После окончания школы работала преподавателем математики и физкультуры в  восьмилетней школе села Затворное.

Окончила Рязанский государственный университет им. С.А. Есенина в 1983г по специальности учитель английского и немецкого языков.На протяжении четырех лет вела немецкий язык в  восьмилетней школе с .Березняги Скопинского района

.С 1992 года работаю в средней общеобразовательной школе города Скопина в должности учителя английского языка.Обучение детей на начальной ступени  начала осваивать в 1993году.В1998году в школе ввели изучение второго иностранного языка. Работать приходилось по разным УМК.. сначала по УМК Ереминой О.П, затем по УМК Верещагиной И Н, сейчас по УМК "Карусель" Верещагиной И,Н,

Что касается среднего звена, заниматься приходидлось по УМК Верещагиной И.Н.,сейчас дети обучаются по УМК " Новый курс английского языка для российских школ" Афанасьевой О.В., Михеевой И.В.

В настоящее время школа  постепенно переходит на новую линейку УМК " Радуга" Афанасьевой О.В.Пока перешел только 5 класс. В настоящее время из старшеклассников обучаю только учиащихся девятого класса

На муниципальных олимпиадах по английскому  мои ученики занимают призовые места.

Владею базовыми профессиональными компетенциями, предъявляемыми  к учителю высшей квалификационной категории.

Методика моей работы основана на репродуктивно – продуктивном типе обучения, при котором используются дифференцированный и личностно-ориентированный подходы.Владею базовыми положениями педагогики и психологии.

В своейпедагогической деятельности использую наряду с традиционными новейшие приемы и методы преподавания английского языка.

В своей работе активно применяю современные технологии такие как

 « технология модульного обучения», «информационно коммуникативные технологии», « технологии развивающего обучения».

 « здоровьесберегающие технологии» и др.

Выбираю различные формы проведения уроков:

«круглый столб»,

«смотр знаний»,

« экскурсия»,

«заочное путешествие»,

«урок – исследование»,

«диспут»

Многие годы вела школьное методическое объединение учителей иностранного языка.

 Принимаю активное участие в работе различных секций, семинаров,педагогических советов и педагогических чтений, которые проводятся в городе.

Неоднократно выступала с сообщениями

 « Использование ЭОЗ в работе учителя иностранного языка»,

« Критерии успешности учителя»,

« Использование модульной технологии обучения при формировании социокультурной компетенции учащихся  на уроках иностранного языка»,«Атмосфера сотрудничества на уроке»,

«Основные формы и методы  активного обучения»,

« Технология педагогического опыта»,

« Исходные положения развития продуктивной учебной деятельности по иностранному языку в условиях самостоятельной работы учащихся»,

« Проектная технология как средство развития исследовательских способностей школьника»,

« Регионоведческое содержание в контексте школьного языкового образования»,

« Новые технологии обучения в контексте современной концепции образования в области иностранных языков»,

« Педагогический опыт Макаренко А.С. за рубежом»,

«Учебное сотрудничество как средство оптимизации обучения иностранному языку» и др.

Большое внимание  в своей работе как урочной, так и внеурочной уделяю  краеведческой работе.

Мной наработан материал по теме « Мой родной город» и разработаны уроки- презентации, которые успешно использую на уроках:

-Точка на карте

- Скопинский ландшафт

- Растительный мир Скопинского района

- Символы Скопина

- Первые поселения

- План строительства Скопина

- Скопин тогда и теперь

-Известные люди России ( С.С.Бирюзов)

- Красота, которую мы не увидим ( о храмах Скопина)

- Скопинский народный костюм

- История школы №6

- Скопин далекий и близкий.

Мною много написано, но не опубликовано стихотворений о Скопине

«Точка на карте»

«Город небольшой»

« Скопин»

« Скопинский танец»

« Чулково»

«Такой далекий»

« Моя Родина»

« Есенинская Русь»

« Рязаночки – красавицы» (Цикл из 50 стихотворений)

Написаны совместно с учениками такие стихотворения на английском языке как

- “My native town of Scopin”

- “ I don’t think”

- “ I ‘ve many words about my native town”

- “ I always return to my town with pleasure”

- “It’s quiet and tender…”

- “My Land is here”

- “My native town”

- “I sing of my town”

- “The language of my mother’s songs”

- “I feel much better here”

- “ The dream of many children”

- “ My town is on the bank of the Verda river”

- ‘There are many ways leading to my home”

- “I look through my album”

- “ Let time fly” идр.

Некоторые из них использую на уроках.

 Например “It’sfamousfor”, когда знакомимся с этим выражением.

См.Приложение 1

Большое внимание на классных часах уделяю патриотическому воспитанию подрастающего поколения, пишу стихи о войне такие как

« Война 45го года»

« Солдат»

« Парад Победы»

« Скопин освобождали в 41ом»

« 41ый год»

« Скопин, ты первый пункт врага на подступах к Москве».

Я являюсь классным руководителем 8в класса третий год.

С учеником 8в класса Бурмакиным Артемом провела  большую исследовательскую работу  по краеведению – приняли участие в муниципальном этапе областного конкурса «Овеянные славою флаг наш и герб»

Тема исследования:

«Исторические и культурные достопримечательности муниципального образования городской округ город Скопин: храмы, монастыри и иные культурные постройки и исторические памятники».

Как классный руководитель, за основу беру нравственно патриотическое воспитание,как составляющую всестороннего развития личности.

Имею диплом лауреата 1 муниципального педагогического конкурса

« Ярмарка методических идей - 2011»( номинация « Классный час»)

Являюсь победителем муниципального конкурся 2015г " Самый классный классный"

Публикую свои стихи на сайте стихи,ру

В наше равнодушное и жестокое время большое внимание уделяю воспитанию любви детей  к окружающей природе.

Написано много стихотворений о растениях, животных, птицах.временах года, погоде и многом другом.

В 2011 году управление образования г. Скопина выпустило поэтический сборник стихотворений учителей и ветеранов педагогического труда школ города « Как мне писать мои стихи…». Несколько моих стихотворений включены в этот сборник.

Я являюсь ежегодным участником  литературных гостиных, как в своей школе, так и в детской районной библиотеке.

Высшее педагогическое