В жизни каждого человека наступает момент принятия важных решений, которые определяют его дальнейший путь. Вопрос выбора профессии, несомненно, является таковым. После окончания школы мне, как и многим другим выпускникам, предстоял выбор профессии. В 1999 г. я поступил в Зауралький колледж физической культуры и здоровья, после окончания я продолжил обучение в Шадринском  государственном педагогическом институте. Тогда я решил, что обязательно после окончания учебы пойду работать с детьми. В голове крутилась только одна мысль: «Учитель – это не профессия, а призвание, особое состояние души». И я думаю, с этим никак нельзя не согласиться. Меня приняли на работу в МОУ СОШ п. Красноленинский.   И вот я делал первые шаги в этой нелегкой профессии – профессии учителя. Первые успехи и первые ошибки… Я ощутил на себе всю сложность и прелесть этой важной и нужной профессии. Первые уроки были самыми сложными и останутся для меня самыми незабываемыми. В самом начале моей нелегкой педагогической деятельности мне помогали поверить в себя, делать первые шаги опытные коллеги. Они всегда были готовы помочь мне в трудных ситуациях.

Сейчас работаю в школе МБОО СОШ №7. Основная моя должность сейчас – преподаватель-организатор ОБЖ, также я являюсь учителем физической культуры. Я не только учу детей основам безопасности жизнедеятельности, но я их и воспитываю! На мой взгляд, воспитание в настоящее время - один из важных компонентов в обучении. Проводя воспитательные мероприятия в старших классах, я вижу интерес в глазах ребят и понимаю, что цели моего мероприятия достигнуты. Я подумал, что я, как учитель, должен не просто научить их правилам безопасности жизнедеятельности, но и воспитать в каждом из своих учеников личность, способную существовать в современном обществе. Так как современное общество представляет опасность для подрастающего поколения в лице наркотиков, алкоголизма, преступности, безработицы, каждый учитель должен предостеречь своих учеников от этой опасности.
   Для себя я решил: главное в моей профессии – воспитать чуткость, отзывчивость, порядочность, научить думать, принимать решения, научить учиться. Мне хотелось бы стать наставником и другом для моих учеников. Для этого нужно завоевать их доверие. Учитель должен стать «идеальным человеком» для любого ученика. Это очень трудно. Поэтому учитель должен постоянно расти духовно, обогащать свое сердце и свой ум. Нравственный авторитет учителя – самое главное в моей профессии. Авторитет должен быть непререкаем. Дети не прощают таких недостатков, как беспринципность, непорядочность фальшивость, неискренность. Учитель должен обладать разумной требовательностью, чувством меры, педагогическим тактом. Однако для завоевания доверия учеников учитель должен обладать и необходимыми профессиональными умениями и знаниями. Современный учитель должен свободно и гибко оперировать информацией, уметь легко вводить учащихся в область собственных знаний и нацеливать их на овладение ими. И, конечно, учитель должен стремиться к самообразованию, позволяющему ему постоянно пополнять собственный знания. 
 

Образование - высшее. Окончил в 2008 году Шадринский Государственный педагогический институт по специальности "Социальная безопасность", "Физическая культура".