Россия, Самара
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 27.11.2024 20:27
Осипова Любовь Петровна
Преподаватель географии
52 года
1 776
35 565 
Местоположение
Специализация
В сюжете рассказывется о нескольких странных явлениях, которые ученые ПОКА не могут объяснить.
...
Категория:
География
15.06.2017 20:52
360
Четвертая проблема — потеря практической значимости географии - как для жизни, так и для будущей карьеры. В последнее время практика дальних походов и экспедиций школьников по родной стране канули в лету, отсюда и снижение интереса к практической составляющей географии. В большинстве вузов география исчезла из перечня вступительных экзаменов экономических факультетов, оставшись только в профильных географических факультетах — отсюда и падение интереса к ней у выпу ...
Категория:
География
11.06.2017 22:21
391
Третья проблема — набивший оскомину ЕГЭ. Можно сколько угодно обсуждать соответствие вопросов программе и однозначность ответов. Главная проблема в том, что ЕГЭ «сушит» географию, заменяя ее гуманитарную основу на натаскивание при решении вопросов. ...
Категория:
География
11.06.2017 22:18
279
Первая и основная проблема школьной географии — старение преподавательского корпуса. Причина очевидна: при низком уровне зарплаты в регионах молодые выпускники педвузов и университетов идут в школу неохотно. Следствие этой ситуации — усиление разрыва поколений учителей, ориентированных на традиционные формы преподавания и учеников, живущих в новом информационном пространстве. ...
Категория:
География
11.06.2017 22:14
260
Вторая проблема — отсутствие единого государственного стандарта к учебно-методическим комплексам. В условиях рынка появилось огромное количество линий учебников, многие из которых написаны в старых образовательных парадигмах. Как следствие — отсутствие преемственности от класса к классу, от региона к региону. При переходе из одной школы в другую ученик и родители сталкиваются с проблемой перехода на новый УМК. ...
Категория:
География
11.06.2017 22:12
288
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
