Мой путь, похожий на мозаику, складывался независимо от меня. Я и не подозревал, в какой рисунок это выстроится.

      Началом моей работы с детьми стал Центр образования Московского района в сентябре 2011 года. Положительных эмоций при работе  там я не испытывал и реализоваться как учитель не смог ввиду особого контингента обучающихся.  Затем была школа № 27.  Первый год –  самый трудный и необъяснимо волнительный. Год, достаточно значимых для меня побед и достижений, серьезных испытаний и «километров испорченных нервов». С 1 сентября 2012 года я работаю в школе № 117, выпускником которой являюсь я сам. Многие из моих сегодняшних коллег – мои учителя. От этого одновременно, и проще, и намного сложнее.Отношения теперь необходимо выстраивать в другом русле. Это не просто: найти идеальное соотношение между принятием помощи  и защитой своей концепции обучения и взаимоотношений с учениками. Но всё впереди. И я верю, что все получится.

Высшее /специалитет/