Задача заключается не в том, чтобы учить математике, а в том, чтобы при посредстве математике дисциплинировать ум.

В. Шрадер

  Каждому человеку хотя бы раз в жизни приходилось отвечать на подобный вопрос:"Кем вы хотели быть в детстве?" Ведь, действительно, у ребенка еще в раннем детстве проявляются симпатии и склонности к определенной профессилнальной деятельности. Профессия учителя меня всегда привлекала, поэтому я и закончила фаультет математики, информатики и физики Нижегородского государственного педагогического университета.

   Отдавать себя детям , понимать их, находить радость в общении с ними, верить в то, что каждый из них  - личность индивидуальная, неповторимая, вот основные составляющкак мастераие, на мой взгляд, настоящего учителя. Талант учителя, как мастера, раскрывается тогда, когда на каждом уроке ему удается увлечь ребенка в мир неизвестного, заинтересовать его настолько, чтобы ему самому захотелост познать новое, самому решить поставленную перед ним проблему. На уроках я стараюсь использовать приемы и методы развивающего обучения, которые не оставляют на уроке ни одного ребенка равнодушным, вовлекают детей в познавательную деятельность, заставляют их мыслить, анализировать, делать самостоятельные выводы. На своих уроках я использую информационно-коммуникационные технологии и цифровые образовательные ресурсы

Закончила  ГОУ ВПО "Нижегородский государственный педагогический университет"  факультет математики, информатики и физики в 2010 году  по специальности "Математика" с дополнительной специальностью "Педагогики и психология", присуждена квалификация - учитель математики и педагог-психолог.