СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Прочитайте текст и выберите верные утверждения.
(1)Книжный термин «инициал» происходит от латинского слова «initialis», что в переводе означает «начальный». (2)Так называют заглавную букву увеличенного размера, начинающую собой текст книги, главы или отдельный абзац. (3)В русской традиции инициал чаще всего именуют буквицей. (4)Буквица может быть шрифтовой или декорированной, одноцветной или красочной, но, как бы она ни была исполнена, первое и главное её назначение – привлечь внимание читателя к началу текста. (5)Графически буквица напоминает птичье гнездо в кроне дерева весенней порой – даже издалека оно бывает различимо в сплетении ветвей.
Прочитайте текст и выберите верные утверждения.
(1)Уникальность нашей планеты заключается прежде всего в том, что на ней живём мы – разумные люди, появление которых стало вершиной эволюции. (2)Сама же проблема возникновения жизни до сих пор не решена. (3)Следы жизни были обнаружены в горных породах, возраст которых – около миллиарда лет. (4)Иными словами, около миллиарда лет жизнь на планете уже существовала, имелись атмосфера и гидросфера. (5)А вот другие планеты земной группы: Меркурий, Венера и Марс – похожи на планету Земля, но, в отличие от неё, они безжизненны.
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Вдруг (1) навалился густой туман (2) как будто стеной отделил он меня от остального мира (3) и (4) чтобы не заблудиться (5) я решил вернуться на тропинку (6) которая (7) по моим соображениям (8) должна была находиться слева.
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Мальчишки (1) притихнув (2) глядели вслед грузовику (3) пока тот не отъехал за перекресток (4) пока не рассеялась поднятая им пыль (5) и (6) пока сам он не стал клубом пыли.
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Я спросил его (1) почему он так далеко ушёл от фанзы (2) и сказал (3) что (4) несмотря на моё отношение к нему (5) я беспокоился о нём.
Замените словосочетание "дубовый лист", построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.
Замените словосочетание «обиженно произнёс», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление.
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.