Тест по разделу "Теория обучения"

Выберите  правильный ответ

Характеристика какой функции обучения здесь дана?

Проведение анализа, синтеза, обобщения; рациональное запоминание; установление причинно-следственных связей; проведение классификаций предметов; нахождение общих черт и различий в предметах и явлениях.

Характеристика какой функции обучения здесь дана?

Соединение слушания с записью основных мыслей; соблюдение правил культуры общения; бережное обращение с книгой; составление плана; осуществление самопроверки; вступление в процесс общения; ориентирование в партнерах и ситуациях общения; согласование своих действий, мнений с партнерами по общению; оценивание результатов совместного общения, сотрудничество

Характеристика какой функции обучения здесь дана?

Чтение, письмо, устные и письменные вычисления; выполнение трудовых заданий, конструирование технических моделей; рисование с натуры, игра на музыкальном инструменте.

Какому этапу познавательной деятельности учеников соответствуют данные требования к деятельности учителя?

• • обеспечивать применение знаний, умений, навыков в процессе составления рассказов, написания сочинений, решения задач, подготовки  ответов на вопросы на основе наблюдений;
  • формировать умения и навыки проведения расчетов, связанных с домашней экономикой, культурой быта, здоровым образом жизни;
  • упражнять детей в изготовлении изделий из дерева, металла, тканей, в выполнении заданий творческого характера.

Выберите утверждение, которое соотносится с концепцией  программированного  обучения

Выберите правильный ответ

Из перечисленных категорий выделите критерии отбора содержания образования

Что представляет собой учебная программа?

Что представляет собой учебный план?

Какие из перечисленных характеристик относятся к закономерностям обучения?

К какому принципу относится правило: «Как можно чаще используйте вопрос «почему?», чтобы научить учащихся  мыслить причинно»?     

В чем отличие дидактического правила от дидактического принципа?  Найдите правильный ответ.

В чем выражается взаимосвязь принципов сознательности и активности в обучении? 

Сущность каких понятий здесь дана?

Способы организации учебного процесса, которые осуществляются в определенном порядке и режиме.

Сущность каких понятий здесь дана?

Упорядоченные способы взаимосвязанной  деятельности учителя и обучающихся, направленные на решение задач образования, воспитания и развития  в процессе обучения

Сущность каких понятий здесь дана?

Элементы, составные части метода обучения

Сущность каких понятий здесь дана?

Источники учебной информации, инструменты контроля результатов учения.

Характеристика каких требований к уроку здесь дана?

• Определение места данного урока по теме, оптимального содержания.
• Рациональный выбор типа, и структуры урока, творческий подход к его планированию.
• Реализация на уроке принципов обучения.