Какой ты в жизни след оставишь,

След, чтобы вытерли паркет, и посмотрели косо вслед

Или другой, незримый след

В чужой душе на много лет.

Эти слова являются своеобразным девизом моей педагогической жизни. да жизни. Я думаю со мною согласятся все те, кто живет в школе, чьим домом родным является школа. Кто в школу попал, вырваться отсюда уже невозможно. Вот и я в школе уже 28 лет. Учитель химии и биологии. В своей педагогической деятельности пытаюсь ребят не только научить своему предмету, но воспитать хороших людей. Людей, с которыми всем будет приятно общаться, людей , которые не смогут сделать плохо другому, в силу своего воспитания. Именно учитель играет немаловажную роль в правильном воспитании школьников, помогая в этом родителям.Считаю своей главной задачей - научить детей думать, добывать знания, а не получать их в готовом виде, уметь применять полученные знания на практике. Эта проблема особенно актуальна для современной школы и приобретает всё большую значимость. Изучение природы будит любознательность ребенка, она помогает понять многое, приучает видеть вокруг удивительный мир. Этот мир встречает человека тысячами разных загадок и тайн, морем звуков и запахов, заставляя останавливаться, чтобы видеть красоту, окружающую нас. Со своими учениками я заглядываю в самое сокровенное, постигая тайну всего живого. Каждый человек желает быть успешным в своей деятельности. Успех учителя – это успех его учеников. Поэтому анализируя свою педагогическую деятельность, вижу, что использование в своей работе проектной и исследовательской деятельности, способствует воспитанию грамотных, творческих, целеустремленных граждан, которые проектируют свою жизнь и поэтапно ее реализуют.

Наиболее значимыми нагоадами в своей деятельности считаю:

1. Грант Президента 2007г

2.Грамота Министерства Образования и науки Российской Федерации 2019г

1.Пермский Государственный педагогический институт 1991г

2.г.Омск "Институт новых технологий в образовании"