беларусь, Речица
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Костюхина Виктория Васильевна
учитель химии
51 год
264
151 624 
Местоположение
Специализация
Процесс решения задач начинается с анализа условий, в которых дана сформулированная задача, затем выделяются существенные связи, указанные в условиях, и создается известная схема решения; после этого описываются операции, необходимые для осуществления найденной схемы. Решение задач – э ...
Категория:
Химия
17.01.2016 17:53
565
5
Ами?ны — органические соединения, являющиеся производными ...
Категория:
Химия
17.01.2016 17:43
303
2
Закрепление умений и навыков у учащихся при решении задач по формулам и уравнениям химических реакций.
Образовательный аспект.
Актуализировать знания расчетных формул.
Закрепить умение использования алгоритма.
Пр ...
Категория:
Химия
29.12.2015 16:40
521
5
Использование дифференцированных заданий в различных звеньях обучения позволяет решать следующие задачи:
1) обеспечить возможность их углубления, систематизации и обобщения знаний и умений;
2) симулировать развитие познавательной самостоятельности школьников;
3 ...
Категория:
Химия
29.12.2015 16:28
247
2
Дифференцированный подход является одной из традиционных проблем в педагогике и методике обучения химии. Социальная значимость проблемы дифференцированного подхода усиливается в период гуманизации школьного образования. Процесс обучения, воспитания и развития учащихся строится с позиции деятельно ...
Категория:
Химия
29.12.2015 16:18
309
3
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
