Рабочие программы по предмету "Мировая художественная культура" 8 - 11 классы

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Пудемская средняя общеобразовательная школа»

Составлена на основе программы, рекомендованной Министерством образования РФ и в соответствии с требованиями к минимуму содержания образования, Базисного учебного плана. Автором программы является Данилова Г.И.

Рассмотрено на заседании

методического объединения

«___» ____________ 2016 г.

Согласовано с заместителем

Директора по УВР

«___» ____________ 2016 г.

_______________________

Принято на заседании

педагогического совета школы

«___» ___________ 2016 г.

протокол № ____

Утверждено

Приказом № _____

от «____» ________2016 г.

Директор школы ____________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету

«Мировая художественная культура»

8 класс

Составитель: Сунгурова Ирина Алексеевна

2016-2017 учебный год

Пояснительная записка

Данная рабочая программа по мировой художественной культуре составлена на основе обязательного минимума содержания образования в соответствии с объёмом времени, отведённом по Базисному учебному плану и даёт распределение учебных часов в 8 классе по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор практических работ, выполняемых учащимися.

Программа разработана на основании программы основного общего образования Г.И. Даниловой по мировой художественной культуре для обучающихся 8 -11 классов общеобразовательных учреждений. Курс МХК является переходным от истории культуры народов, который изучался в 5 – 7 классах. Программа рассчитана на 34 часа в год (1 урок в неделю) в соответствии с учебным планом школы. В связи с отсутствием специального учебника, рассчитанного на 8 класс, программа данного курса частично изменена и адаптирована для учащихся 8 класса основной школы, ранее изучавших историю культуры народов.

Изучение мировой художественной культуры на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

- воспитание художественно-эстетического вкуса; потребности в освоении ценностей мировой культуры;

- освоение знаний о стилях и направлениях в мировой художественной культуре, их характерных особенностях; о вершинах художественного творчества в отечественной и зарубежной культуре;

- овладение умением анализировать произведения искусства, оценивать их художественные особенности, высказывать о них собственное суждение;

- использование приобретенных знаний и умений для расширения кругозора, осознанного формирования собственной культурной среды.

Курс знакомит учащихся с выдающимися достижениями художественной культуры народов мира, раскрывает характерные особенности и взаимодействие культур, ставших художественным достоянием человечества.

Особое внимание уделено своеобразию отечественной культуры, её эстетической значимости и непреходящим нравственным ценностям.

Народная культура – основа национальной культуры. Поэтому логично начать знакомство ребёнка с достижениями общечеловеческой культуры именно с этих основ.

Народная культура воплощена в доступных для школьников формах: играх, песнях, сказках, загадках, костюмах, домашней утвари. Это красивый и выразительный мир.

Курс «Мировая художественная культура» ставит своей задачей выявить логику художественного развития человечества через знакомство с выдающимися достижениями культуры, раскрыть ведущие его закономерности, показать основные этапы и периоды становления системы художественно - образного видения мира в разные эпохи у народов земли.

Целью изучения дисциплины «Мировая художественная культура» является приобретение теоретических знаний; ознакомление с художественной культурой народов различных стран мира, различных эпох, расширение кругозора школьников в области истории искусств, приобретение новой информации.

Основные задачи:

• развитие познавательного, коммуникативного, нравственного, эстетического потенциала личности школьника;

• воспитание личности, знающей, уважающей историю и традиции своего народа;

• сплочение классного коллектива;

• формирование общего представления о народной культуре, её богатстве и разнообразии, красоте и благородстве – и через приобщение к истокам русской культуры подвести к осознанию глубины и значимости культур других народов мира.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

В результате изучения курса учащийся должен знать:

• шедевры мировой художественной культуры;

• основные выразительные средства художественного языка разных видов искусств;

• основные теоретические понятия и термины, необходимые для понимания искусства;

• культурные традиции стран мира, национальные особенности эстетических норм;

уметь:

• осуществлять поиск, отбор и обработку информации в области искусства;

• уметь аргументировать собственную точку зрения;

• уметь выполнять учебные и творческие задания (доклады, рефераты, сочинения, отзывы).

Учебно- тематический план МХК (8 класс)

Календарно-тематический план

Литература

1. Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Мировая художественная культура 5-9 классы/ сост. Г.И. Данилова. – 4-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2008.

2. Учебник Г.И.Данилова Мировая художественная культура 8 класс – М.: Дрофа, 2010.

4. Куцман Н.Н. Мировая художественная культура 8 класс. Поурочные планы по учебнику Даниловой Г.И., Волгоград, Издательство «Корифей», 2011.

1. Солодовников Ю.А. Мировая художественная культура 8 класс. Москва, Просвещение. 2009.

УМК для учащихся:

1. Учебник. Г.И.Данилова Мировая художественная культура. 7-9 классы – М.: Дрофа, 2011.

2. М. Семенова. Мы - славяне. - С. - Петербург: Азбука, 2010.

3. Ю.С. Рябцев. Путешествие в Древнюю Русь. - Москва: Владос, 1995.

4. В. Петрухин. Славяне - иллюстрированная мировая история. -Москва: Росмэн, 2012

5. Чураев В.И. Русское храмовое зодчество.

6. Мокеев Г. Московские храмы. В кн. «Москва. S50 лет». 2006,

7. Мокеев Г. Огни Москвы.// Журнал «Наука и религия». - №7.-2010.

8. Мокеев Г. Огненные храмы древней Руси. // Журнал «Наука и религия». - № 6,- 2011.

9. Святые символы Кашина. //«НКР». - № 1.- 2012.

10. Альманах. «Памятники Отечества».- № 1(17)- 2008.

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Пудемская средняя общеобразовательная школа»

Составлена на основе программы, рекомендованной Министерством образования РФ и в соответствии с требованиями к минимуму содержания образования, Базисного учебного плана. Автором программы является Данилова Г.И.

Рассмотрено на заседании

методического объединения

«___» ____________ 2016 г.

Согласовано с заместителем

Директора по УВР

«___» ____________ 2016 г.

_______________________

Принято на заседании

педагогического совета школы

«___» ___________ 2016 г.

протокол № ____

Утверждено

Приказом № _____

от «____» ________2016 г.

Директор школы ___________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету

«Мировая художественная культура»

9 класс

Составитель: Сунгурова Ирина Алексеевна

2016-2017 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по курсу «Мировая художественная культура» составлена на основе обязательного минимума содержания образования в соответствии с объёмом времени, отведённом на изучение по Базисному учебному плану, и предназначена для учащихся 9 класса образовательных школ.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем, даёт примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.

Курс мировой художественной культуры систематизирует знания о культуре и искусстве, полученные на уроках литературы и истории, формирует целостное представление о мировой художественной культуре, логике её развития в исторической перспективе, о её месте в жизни общества и каждого человека. Изучение мировой художественной культуры развивает толерантное отношение к миру как единству многообразия, а восприятие собственной национальной культуры сквозь призму культуры мировой позволяет более качественно оценить её потенциал, уникальность и значимость.

Принимая во внимание специфику предмета, в программе упор сделан на деятельные формы обучения, в частности на развитие восприятия учащихся на основе актуализации их личного эмоционального, эстетического и социокультурного опыта и усвоения ими элементарных приёмов анализа произведений искусства. В связи с этим в программе приводится перечень творческих заданий по соответствующим темам.

В содержательном плане программа следует логике исторической линейности (от культуры первобытного мира до культуры Средневековья). Структурно программа курса МХК для 9 класса состоит из разделов: Художественная культура Древнего мира (Древнего Египта, Древней Греции, Древнего Рима, художественная культура стран Востока, культура стран Индии, Китая, Японии), Культура Средневековья (Византии, Европейского средневековья). В раздел «Осень средневековья» включены часы национально-регионального компонента.

Основная форма организации уроков МХК в 9 классе – это лекция, диалог, презентация.

Рабочая программа рассчитана на изучение курса МХК в 9 классе в течение 34 часов (1 урок в неделю) учебного времени за счет часов школьного компонента.

Цель предмета – формировать духовный мир школьника силой воздействия различных искусств в их комплексе, его нравственность, эстетическую воспитанность.

В результате изучения курса «Мировая художественная культура» учащиеся должны:

знать:

• основные эпохи в художественном развитии человечества;

• эстетические идеалы различных эпох и народов;

• основные стили и направления в мировой художественной культуре;

• роль и место классического наследия в художественной культуре современности;

• особенности художественной культуры современного человечества и ее сложную структуру;

• выдающиеся памятники и произведения различных эпох;

уметь:

• отличать произведения искусства различных стилей;

• самостоятельно оценивать произведения искусства, характерные для различных эпох и народов;

• показать на конкретных примерах место и роль художественной культуры России в мировой художественной культуре;

• пользоваться справочной и специальной литературой по искусству, анализировать и пересказывать ее;

• готовить сообщения на заданную тему.

Учебно- тематический план МХК 9 класс

Календарно-тематический план МХК (9 класс)

Литература

1. Данилова Г.И. Мировая художественная культура. 9 классы. Тематическое и поурочное планирование. М., Дрофа, 2012.

2. Мировая художественная культура. Для 9 классов. Л.А. Рапацкая – М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2008.

3. МХК. 9 класс: Поурочные планы по учебнику Л.А. Рапацкой "Мировая художественная культура. 10 класс" / Сост.: А.В. Хорошенкова. - Волгоград: Издательско-торговый дом "Корифей", 2010.

4. «Художественная культура Нового и новейшего времени», автор Л.М.Предтеченская. 2009.

5. «Мировая художественная культура», авторы Н.И.Киященко, Л.А. Рапацкая, Н.М.Сокольникова, Е.Н. Шанинская. 2008.

6. «Мировая художественная культура», авторы В.Г. Маранцман, Г.И.Данилова. 2011.

Список цифровых образовательных ресурсов:

1. ЭСУН «История искусства» 10-11 класс

2. ЦОР «Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства»

3. ЦОР «Эрмитаж. Искусство Западной Европы»

4. ЦОР Кирилл и Мефодий «Шедевры русской живописи»

5. ЦОР «Мировая художественная культура»

6. Электронные пособия: « Учимся понимать живопись»,

7. « Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства»

8. « Шедевры русской живописи», «Учимся понимать музыку»

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Пудемская средняя общеобразовательная школа»

Составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования, программы, рекомендованной Министерством образования РФ и в соответствии с требованиями к минимуму содержания образования. Автором программы является Данилова Г.И.

Рассмотрено на заседании

методического объединения

«___» ____________ 2016 г.

Согласовано с заместителем

Директора по УВР

«___» ____________ 2016 г.

_______________________

Принято на заседании

педагогического совета школы

«___» ___________ 2016 г.

протокол № ____

Утверждено

Приказом № _____

от «____» ________2016г.

Директор школы ____________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету

«Мировая художественная культура»

10 класс

Составитель: Сунгурова Ирина Алексеевна

2016-2017 учебный год

Пояснительная записка

          Рабочая программа по мировой художественной культуре для 10 класса разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования, авторской программы под редакцией Даниловой Галины Ивановны  «Мировая художественная культура: программы для общеобразовательных  учреждений. 5—11 кл. / сост. Г. И. Данило­ва. — 6-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2011»         
         В соответствии с учебным планом школы на 2014-2015 учебный год рабочая программа рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю). В связи с изучением некоторых разделов Федерального компонента государственного стандарта в 9 классе: Художественная культура Древнего мира (Древнего Египта, Древней Греции, Древнего Рима, художественная культура стран Востока, культура стран Индии, Китая, Японии), Культура Средневековья (Византии, Европейского средневековья), в 10 классе более подробно изучается художественная культура Нового времени

Результаты изучения курса «Мировая художественная культура» должны соответствовать «Требованиям к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию личностно ориентированного, деятельностного и практикоориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.

Образовательные цели и задачи курса

      Изучение мировой художественной культуры на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

• воспитание художественно-эстетического вкуса; потребности в освоении ценностей мировой культуры;

• овладение умением анализировать произведения искусства, оценивать их художественные особенности, высказывать о них собственное суждение;

• изучение шедевров мирового искусства, созданных в различные художественно-исторические эпохи;

• постижение системы знаний о единстве, многообразии и национальной самобытности культур различных народов мира;

• освоение различных этапов развития отечественной (русской и национальной) художественной культуры как уникального и самобытного явления, имеющего непреходящее мировое значение.

Воспитательные цели задачи курса

• способствовать воспитанию художественного вкуса, развивать умения отличать истинные ценности от подделок и суррогатов массовой культуры;

• создание оптимальных условий для живого, эмоционального общения школьников с произведениями искусства на уроках.

     Рабочая программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом отношении приоритетными для учебного предмета «Мировая художественная культура» на этапе среднего (полного) общего образования являются:

- умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность;

- оценивать, сопоставлять и классифицировать феномены культуры и искусства;

- осуществлять поиск и критический отбор нужной информации в источниках различного типа (в том числе и созданных в иной знаковой системе - «языки» разных видов искусств);

- использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для оформления творческих работ;

- владеть основными формами публичных выступлений;

- определять собственное отношение к произведениям классики и современного искусства;

- осознавать свою культурную и национальную принадлежность.

В результате освоения курса мировой и отечественной художественной культуры формируются основы эстетических потребностей, развивается толерантное отношение к миру, актуализируется способность воспринимать свою национальную культуру как неотъемлемую составляющую культуры мировой и в результате более качественно оценивать её уникальность и неповторимость.

В результате изучения мировой художественной культуры ученик должен:

Знать / понимать:

• основные виды и жанры искусства;

• изученные направления и стили мировой художественной культуры;

• шедевры мировой художественной культуры;

• особенности языка различных видов искусства.

Уметь:

• узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением.

• устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства;

• пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре;

• выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения).

Использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни для выбора путей своего культурного развития;

организации личного и коллективного досуга; выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства;

самостоятельного художественного творчества.

Календарно-тематическое планирование (МХК 10 класс)

Календарно-тематическое планирование (МХК 10 класс)

Литература

1. Григорьева Н.А. История и мировая художественная культура: Интегрированные задания. 10-11 классы. – М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2006.

2. Данилова Г.И. Мировая художественная культура. 10 классы. Тематическое и поурочное планирование. М., Дрофа, 2012.

3. Каратавцева М.И., Чернышева И.С. Уроки МХК. ТЦ. – Учитель, Воронеж, 2011.

4. Неменский Б.М. Мудрость красоты // О проблемах эстетического воспитания: Книга для учителя. - М. 2010;

5. Разумовская, О.К. Русские композиторы. Биографии, викторины,                     кроссворды/ О.К. Разумовская. – М.: Айрис-пресс, 2007. – 176 с. – (Методика).

6. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. Учебное пособие для педагогических университетов и институтов повышения квалификации. – М., Народное образование, 2010. – с. 34-28.

7. Химик И.А. Как преподавать мировую художественную культуру. Книга для учителя. М., Просвещение, 2012.

8. Григорьева Н.А. История и мировая художественная культура: Интегрированные задания. 10-11 классы. – М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2009.

9. Мировая художественная культура. От истоков до 17 века. В лекциях, беседах, рассказах. М., Новая школа,2010.

10. Энциклопедия для детей. «Аванта+» Искусство, 1999.

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Пудемская средняя общеобразовательная школа»

Составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования, программы, рекомендованной Министерством образования РФ и в соответствии с требованиями к минимуму содержания образования. Автором программы является Данилова Г.И.

Рассмотрено на заседании

методического объединения

«___» ____________ 2016 г.

Согласовано с заместителем

Директора по УВР

«___» ____________ 2016 г.

_______________________

Принято на заседании

педагогического совета школы

«___» ___________ 2016 г.

протокол № ____

Утверждено

Приказом № _____

от «____» ________2016 г.

Директор школы ____________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету

«Мировая художественная культура»

11 класс

Составитель: Сунгурова Ирина Алексеевна

2016-2017 учебный год

Пояснительная записка

         Рабочая программа по мировой художественной культуре для 11 класса разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования и авторской программы под редакцией Даниловой Галины Ивановны  «Мировая художественная культура: программы для общеобразовательных  учреждений. 5—11 кл. / сост. Г. И. Данило­ва. — 6-е изд. — М.: Дрофа, 2011».         
         В соответствии с учебным планом школы на 2014-2015 учебный год рабочая программа рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю), изучение предмета мировая художественная культура на базовом уровне.

          Реализация учебной программы обеспечивается учебным пособием «Мировая художественная культура: от XVII века до современности. 11 класс. Базовый уровень. Данилова Г.И. – М.: Дрофа, 2011», включенным в Федеральный Перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013-2014 учебный год.

Образовательные цели и задачи курса

      Изучение мировой художественной культуры на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

• развитие чувств, эмоций, образно-ассоциативного мышления и художественно-творческих способностей;

• освоение знаний о стилях и направлениях в мировой художественной культуре, их характерных особенностях; о вершинах художественного творчества в отечественной и зарубежной культуре;

• овладение умением анализировать произведения искусства, оценивать их художественные особенности, высказывать о них собственное суждение;

• изучение шедевров мирового искусства, созданных в различные художественно-исторические эпохи, постижение характерных особенностей мировоззрения и стиля выдающихся художников – творцов;

• освоение различных этапов развития отечественной (русской и национальной) художественной культуры как самобытного явления, имеющего мировое значение;

• знакомство с классификацией искусств, постижение общих закономерностей создания художественного образа во всех его видах.

Воспитательные цели задачи курса

• помочь школьнику выработать прочную и устойчивую потребность общения с произведениями искусства на протяжении всей жизни, находить в них нравственную опору и духовно-ценностные ориентиры;

• способствовать воспитанию художественного вкуса, развивать умения отличать истинные ценности от подделок и суррогатов массовой культуры;

• подготовить компетентного читателя, зрителя и слушателя, готового к заинтересованному диалогу с произведением искусства;

     Рабочая программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом отношении приоритетными для учебного предмета «Мировая художественная культура» на этапе среднего (полного) общего образования являются:

- умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность;

- устанавливать несложные реальные связи и зависимости;

- оценивать, сопоставлять и классифицировать феномены культуры и искусства;

- осуществлять поиск и критический отбор нужной информации в источниках различного типа (в том числе и созданных в иной знаковой системе - «языки» разных видов искусств);

- использовать компьютерные технологии, мультимедийные ресурсы для оформления творческих работ;

- владеть основными формами публичных выступлений;

- понимать ценность художественного образования как средства развития культуры личности;

- высказывать собственное мнение о произведениях классики и современного искусства.

Результаты обучения

 Результаты изучения курса «Мировая художественная культура» должны соответствовать «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию личностно ориентированного, деятельностного и практикоориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.

В соответствии с требованиями, обозначенными в Государственном стандарте, обучающийся должен:

Знать/ понимать:

-основные виды и жанры искусства;

- изученные направления и стили мировой художественной культуры;

- шедевры мировой художественной культуры;

Уметь:

- узнавать изученные произведение и соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением.

- устанавливать взаимно-однозначные соответствия;

- анализировать шедевры мировой художественной культуры;

- осмысленно его воспроизводить в полном и сокращенном виде;

Использовать знания, приобретённые на уроках МХК в практической деятельности и повседневной жизни для выбора путей своего культурного и эстетического развития, умения организовать правильно свой досуг,  реализовать творческий потенциал, выражать собственное суждение о произведениях классики и современного искусства.

Учебно-тематический план (МХК 11 класс)

Календарно-тематический план (МХК 11 класс)

Литература

1. Данилова Г.И. Мировая художественная культура: от 17века до современности. 11 класс. - М.: Дрофа, 2012.

2. Всемирная история. Аксёнова М., Исмаилова С. – М.: Аванта +, 2010.

3. Герман Вейс. История цивилизации: архитектура, вооружение, одежда, утварь. 2009.

4. Мировая художественная культура. 11класс.: (учебник)/ Л.А. Рапацкая. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2008.

Список цифровых образовательных ресурсов:

1. ЭСУН «История искусства» 10-11 класс

2. ЦОР «Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства»

3. ЦОР «Эрмитаж. Искусство Западной Европы»

4. ЦОР Кирилл и Мефодий «Шедевры русской живописи»

5. ЦОР «Мировая художественная культура»

6. Электронные пособия: «Учимся понимать живопись»,

7. « Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства»

8. « Шедевры русской живописи», «Учимся понимать музыку»

9. « История древнего мира и средних веков» электронный вариант

10. Уроки МХК « История развития архитектуры и скульптуры»

11. «Архитектура».