6 а класс. География. 07.04.2020г.

Здравствуйте, ребята! Продолжаем изучать раздел "Атмосфера".

Тема: " Атмосферное давление. Движение воздуха".

Алгоритм изучение темы.

Запишите тему в тетрадь.

1. Изучить (прочитать) § 25,26.

Вопросы - помощники при изучении темы.

Что называется атмосферным давлением?

С какой силой давит атмосферное давление на земную поверхность?

Как называется прибор для измерения атмосферного давления?

Какие факторы влияют на изменение атмосферного давления? Как изменяется давление с высотой?

Как наносят сведения о ветре на карту?

Что называется ветром?

Так почему же ветер то появляется, то пропадает? Почему меняет направление? Скорость?

Что такое роза ветров?

Что такое бриз? Муссон? Из-за чего образуются?

2. Дополнительная помощь в изучении темы видео уроки. Ссылки -

https://www.youtube.com/watch?time_continue=147&v=xi61iiC3Ims&feature=emb_logo

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=17601251971223373393&parent-reqid=1586188872171965-1531957528621288363900158-production-app-host-vla-web-yp-252&path=wizard&text=атмосферное+давление+движение+воздуха+урок+6+класс

3. Изучив тему ответьте на вопросы для самопроверки.

Выполняем задания в тетради.

1. Согласны ли Вы? (+ или -)

а)Бризы меняют свое направление два раза в сутки

б)Бризы меняют свое направление два раза в сутки. Ночной бриз дует с моря на сушу

в)Муссоны – это сезонные ветры, они меняют направление два раза в год

г)Муссоны – это постоянные ветры, которые не меняют своего направления по сезонам года

д) Муссоны летом дуют с моря на сушу

2. Составьте схему "Виды движения воздуха".

3. Куда дует ветер? Покажи стрелкой. 760 мм рт. ст. ? 743 мм. рт. ст. ? 773 мм. рт. ст.

4. Постройте розу ветров на 1 месяц по следующим данным: С – 4 дня; СВ – 1 день, В – 4 дня, ЮВ – 10 дней, Ю – 5 дней, ЮЗ – 4 дня, З – 2 дня, СЗ – 1 день

4. Домашнее задание.

1 уровень: Изучить §25,26 ответить письменно на вопрос1 на стр. 133, 3,4 на стр.139.

2 уровень: Изучить §25,26 ответить письменно на вопрос1 на стр. 133, 3,4 на стр.139. используя дополнительные источнини информации подготовить сообщение на тему «Что мы знаем о метеозависимых людях?».

Результат работы фотографируем и прикрепляем в АИС "Образование" (БРСК)