Адаптация детей.

Одной из главных задач в своей работе я считаю создание благоприятной психологической обстановки для каждого ребёнка, приходящего в мою группу. Каждый раз, встречая малышей, волнуюсь, понравится ли им в моей группе, понравлюсь ли я сама. Для того, чтобы адаптация прошла легко и быстро, Т. Н. Доронова рекомендует начинать знакомиться с малышом задолго до его прихода в детский сад, выходя в семью. Я с ней полностью согласна, но на практике это невозможно в силу разных обстоятельств. Во-первых, время, вернее, его отсутствие. В рамках своего рабочего времени воспитатель загружен на все 100 процентов, даже больше. Очень часто наша работа выходит за рамки нашей часовой нормы. А у нас тоже есть семьи, дети, которые нуждаются во внимании, любви, заботе. Во-вторых, не каждая семья готова принять в свой дом будущего воспитателя. В-третьих, родители не всегда знают, когда и в какой детский сад получат путёвку. Поэтому знакомство с будущими воспитанниками я начинаю с ясельной группы. Прихожу к ним в конце января, когда дети адаптируются в яслях. Начинаю с беседы с воспитателями о каждом ребёнке: его здоровье, характере, привычках, семье. Когда вхожу в группу, многие ребятишки ведут себя раскрепощённо: подбегают, показывают свою одежду, игрушки, и к концу мая почти каждый ребёнок общается со мной свободно. Есть дети, которые редко посещают детский сад в силу каких-либо обстоятельств, например, частых болезней, поэтому адаптируются дольше других. Обязательно знакомлюсь с родителями. Воспитатели приглашают меня на последнее родительское собрание, где я кратко рассказываю о своей работе, приглашаю с детьми посетить группу. В течение полугода мои будущие выпускники принимают активное участие в жизни малышей. Они помогают одеваться, убирать игрушки, довести детей до участка. Показываем малышам сказки:,,Колобок'',,,Репка'',,,Теремок'',,, Маша и Медведь''. Иногда приглашаем детей в свою группу для просмотра, после чего ребята вместе играют, малыши уходят от нас с небольшими подарками, сделанными своими руками: браслетиками, тряпичными куколками и др. Сотрудничаю я с воспитателями одной группы уже много лет. Если приходиться уйти на больничный, или учёбу, только их прошу меня заменить. Музыкальный руководитель у наших групп общий, мы с ней выпустили не одну группу. Тесно сотрудничаю с семьями детей. Стараюсь чаще устраивать ситуации, при которых родители с ребёнком общаются- это выставки, конкурсы, праздничные чаепития и др. В моей группе существуют некоторые традиции. Например, отмечаем день рождения каждого ребёнка; совместно с детьми делаем подарки на день рождения близким- маме, папе, дедушке, бабушке, брату, сестре. Такой подход помогает малышам быстрее адаптироваться в новой группе.