АНКЕТА для выявления затруднений и возможностей педагога в организации комфортной среды для воспитанников

№ 1

Как вы оцениваете свою педагогическую деятельность по следующим аспектам:

баллы

а

- формирование у учащихся гуманистических идеалов и смысла жизни;

2

1

0

б

Воспитание у учащихся мотивов, потребностей гуманистического отношения к окружающим;

2

1

0

в

- выработка с учащимися индивидуальных добротворческих и созидательных программ;

2

1

0

г

- умение готовить учащихся к самопознанию, самоанализу, самооценке;

2

1

0

д

- обеспечение учащимся условий для самореализации и самоутверждения;

2

1

0

№ 2

В какой степени вы владеете технологией гуманистического воспитания:

а

- создание ситуаций личностного успеха ученика;

2

1

0

б

- формирование позитивного отношения к непопулярным в коллективе детям;

2

1

0

в

- ненасильственные методы воспитания;

2

1

0

г

- психолого – терапевтическое воздействие на учащихся;

2

1

0

д

Доброжелательное отношение к ученикам независимо от уровня их развития и манеры поведения;

2

1

0

№ 3

Охарактеризуйте свои возможности гуманистического отношения к учащимся и коллегам:

2

1

0

а

- устранять эмоциональную напряжённость в ученическом и педагогическом коллективах;

2

1

0

б

- избегать психологического и морального насилия над ребёнком и коллегой;

2

1

0

в

- предупреждать в коллективе сплетни, ложь, бесчестность;

2

1

0

г

- предотвращать в детской среде попытки преднамеренного унижения личности ученика.

2

1

0

№ 4

Удаётся ли Вам в своей работе с учащимися реализовывать возможности педагогического общения, в частности:

а

- переживать невзгоды и радости своих учащихся;

б

- создавать благоприятную атмосферу в коллективе учащихся;

в

- избегать конфликтов с учениками и их родителями;

г

Учитывать эмоциональное состояние собеседника;

д

Уметь ставить себя на место другого, понимать его состояние.