Бару Михаил Григорьевич

«Есть такая профессия – Родину защищать»

Из к/ф «Офицеры»

Учителем я стал не сразу после окончания института. 1991год. Позади - экзамены, волнения, учеба. Впереди - неизвестность, крах СССР, рождение новой страны - России! Рушился привычный уклад жизни, хотелось своими глазами видеть и руками делать, строить новую жизнь.

Несколько лет я проработал юрисконсультом на Брянских заводах. В 2000-е удалось создать свой небольшой бизнес, с которым пришлось расстаться в 2009 году - кризис.

2009 году - кризис.

В нашу гимназию я пришел сознательно в 45 лет. Причин было несколько: главная – чувствовал в себе опыт, знания, которыми хотел делиться с ребятами. Вторая причина – это зрелое желание определиться в жизни со своим призванием, ведь для меня профессия «УЧИТЕЛЬ» - самая благородная и основополагающая профессия!

Честно скажу – было нелегко. Но мне повезло, что предложили стать преподавателем – организатором ОБЖ. В данном случае совпали моя любовь к истории и мой интерес к армии, вопросам безопасности, занятиям начальной военной подготовкой с ребятами. И я понял, что

нашел очень интересную и нужную работу.

Благодаря помощи старших коллег, я понял, что работа учителя – это очень тонкое искусство, что не каждый человек способен научить ребенка тому, что умеет и знает сам. Необходимо научиться терпению и терпимости, быть требовательным и добрым одновременно. Любить детей такими какие они есть, слышать их и понимать. Учиться вместе с ребятами, идти по лестнице знаний вместе с ними, будучи их наставником. Быть искренним учитель должен всегда, ведь подростки сразу чувствуют фальшь и перестают доверять такому педагогу.

В настоящее время абсолютное большинство работников образования это женщины. На их плечах лежит груз ответственности за обучение и воспитание будущего нашей страны. И женщины-педагоги с этой задачей прекрасно справляются. При этом отдавая свои силы и талант детям, они, безусловно, остаются женщинами - добрыми и милыми «классными мамами», даже призывая к порядку не в меру шустрых ребят.

На мой взгляд, роль мужчин – преподавателей в современной российской школе будет постепенно, но неуклонно возрастать. Преподаватели трудового обучения, физкультуры, ОБЖ, т.е. мужчины педагоги, призваны не просто научить ребят работать, сделать их сильными и здоровыми. Задача мужчин своим примером показать образцы социального поведения сегодняшним подросткам – завтрашним рабочим, инженерам, отцам, защитникам страны. Ребята часто воспринимают мужчин в школе именно как наставников, стараются в чем-то походить на них.

В своей работе основной упор я сделал на подготовку юнармейского отряда гимназии. В начале у нас были скромные результаты и, обидно, что сами ребята с этим смирились. Просто к этому привыкли. Нужно было решить две важнейшие задачи: во-первых, усиленно тренироваться, серьезно занимаясь подготовкой ребят к юнармейским соревнованиям; во-вторых, и мне казалось это очень важным, ребятам надо было поверить в свои силы, в то, что ОНИ МОГУТ ПОБЕЖДАТЬ! На подготовку ТАКОЙ команды ушло почти три года.

В начале наша команда просто участвовала во всех соревнованиях ДЮП. Мы занимали и 6-е, и 4-е места. Но, начиная с осени 2014 г., мы на районных соревнованиях занимаем только призовые.

Каждая, пусть и небольшая победа, была для ребят праздником и убеждала их, что они могут побеждать. Теперь смысл тренировок был в том, чтобы, совершенствуя мастерство, двигаться вперед, к новым достижениям.

Изучение ОБЖ решает ряд очень важных задач в деле воспитания, образования и формирования всесторонне развитой личности подростка. Задача преподавателя - заинтересовать ребенка предметом и научить его заботиться о своей безопасности в случае возникновения любых опасных ситуаций: ЧС техногенного и природного характера, криминогенной угрозы, угрозы теракта, при пожаре. Каждый ученик должен знать и выполнять требования личной гигиены, здорового образа жизни, правила безопасного поведения на воде, правила дорожного движения.

В 10-11 классах выпускники на уроках ОБЖ получают основы начальной военной подготовки – строевая подготовка, изучение АКМ, воинских Уставов, структуру и состав нашей армии, правила оказания ПМП. Здесь, на мой взгляд, идет формирование личности молодого человека, который понимает, что его безопасность, безопасность его близких – это часть безопасности всей страны, которую надо и любить, и уметь защищать.

Как историку, мне очень приятно видеть, что большинство ребят с интересом слушают о подвигах наших предков, защищавших страну с незапамятных времен, искренне гордятся Победой нашего народа в Великой Отечественной войне. Конечно, у современных детей масса разных увлечений, они более свободны в своих мыслях и поведении, многие бывали заграницей. Однако, наши дети растут патриотами своей страны и, мы, преподаватели ОБЖ, обязаны им в этом помогать.