Что такое ОВЗ у детей?

Аббревиатура ОВЗ расшифровывается как ограниченные возможности здоровья. Под этим термином обычно понимают нарушения слуха, зрения, речи, опорно-двигательного аппарата, задержку психического развития, умственную отсталость, расстройства аутистического спектра.

Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) — это малыши с различными отклонениями в физическом, психическом или сенсорном развитии, мешающими им полноценно жить, учиться и адаптироваться в обществе. Таким ребятам необходимы особые условия и сопровождение в учебном процессе и повседневной жизни.

Дети с ограниченными возможностями — это очень неоднородная группа, в нее входят малыши с разными видами нарушений:

• слуховыми (глухие, слабослышащие);

• зрительными (слепые, слабовидящие);

• речевыми (заикание, дислалия, дисфазия.);

• опорно-двигательными (церебральный паралич, сколиоз, ампутация конечностей и т.д.);

• интеллектуальными (умственная отсталость, ЗПР);

• эмоционально-волевыми (РАС, СДВГ, аутизм);

• комплексными нарушениями развития (синдром Дауна, синдром Ретта, фенилкетонурия и т.д.).

Каждая категория имеет свои специфические особенности развития и потребности. Поэтому для работы с ними требуется индивидуальный подход и дифференцированная коррекция.

Ограниченные возможности здоровья могут быть вызваны причинами, которые можно условно разделить на три группы: врожденные, приобретенные и социальные.

Определить наличие нарушений у ребенка может быть не так просто, особенно если речь идет о скрытых или легких формах. Некоторые признаки могут проявляться только в определенных условиях или ситуациях. Кроме того, некоторые ребята могут компенсировать свои слабости другими способностями или поведением.

Однако есть некоторые общие признаки, которые могут указывать на то, что малыш нуждается в дополнительной диагностике и помощи:

• задержка или отклонение в психомоторном развитии (малыш поздно начинает ходить, говорить, писать и т.д.);

• нарушение восприятия (трудности с различением цветов, форм, звуков и т.д.);

• нарушение памяти, внимания, мышления (трудности с запоминанием, концентрацией, решением задач и т.д.);

• нарушение речи (неправильное произношение, бедный словарный запас, нарушение грамматики и т.д.);

• нарушение общения и социализации (избегание контакта с другими людьми, агрессивность, замкнутость и т.д.);

• нарушение эмоциональной сферы (частые приступы плача, страха, гнева, апатии и т.д.).Дети с ОВЗ нуждаются в особой заботе и поддержке со стороны родителей, педагогов и других взрослых. Они имеют право на полноценное образование, развитие и социализацию в соответствии со своими ресурсами и потребностями. Для этого нужно создать для них особые условия и сопровождение.

• Специальные условия — это условия обучения и воспитания, учитывающие особенности детей и способствующие компенсации и коррекции их нарушений. Это может быть:

• адаптация образовательной программы (сокращение объема материала, изменение требований к оценке и т.д.);

• адаптация обучающих методов и форм (использование наглядных пособий, игр, индивидуальной или групповой работы и т.д.);

• адаптация учебной среды (обеспечение доступности помещений, мебели, учет освещения, шума и т.д.).Для того, чтобы помочь детям с ОВЗ, необходимо также учитывать их индивидуальные особенности, интересы, способности и желания. Нельзя навязывать малышу то, что ему не нравится или не подходит. Нужно стимулировать его сильные стороны и поддерживать самооценку и самоуважение. Также необходимо создавать для ребенка положительную атмосферу в семье и в коллективе, где он будет чувствовать себя принятым, любимым и нужным.