Жа?а ізденіс- жа?а ба?ыт

?стаз – ж?ректі? жылылы?ын, мейірімні? шуа?ын, адамгершілікті? ?лылы?ын біліммен ?оса бала бойына дарыта алатын т?л?а. ?стаз ?андай болу керек ?-деген с?ра??а ?зімні? т?жірибеме с?йене отырып, ?стаз-білімді, бала жанын т?сіне алатын,?діл,е?бек?ор ж?не ?здіксіз ?зденіс ?стінде бола алатын жан деп ойлаймын. Олай болса, ?стаз маманды?ын та?да?анды?тан,е? алдымен ?зі?ді - ?зі? танып, ?здіксіз ізденіп, аяусыз е?бектенуі? керек.Заман а?ымына сай ?з білімімді ?здіксіз жетілдіріп отыр?ан жа?дайда ?ана, ХХІ ?асырды? талабына с?йкес жа?а форматта?ы ?стаз бола алатыныныма к?зім аны? жетті. ?лемдік білім саласында болып жат?ан ?згерістерден жыра?та ?алмай, жа??ыртып отыру ?шін ?стаздар ?ауымына арнайы ?йымдастырыл?ан «ІІІ базалы? біліктілікті арттыру» курсынан жа?ын арада мен де ?ттім. Курс барысында 7 модульге негізделген жа?а ?діc-т?сілдермен танысты?, тал?ылады? ж?не курсты? ІІ кезе?інде ?з т?жірибемізде ?олданыс?а енгізіп,оны? тиімді жа?тарын, жемістерін к?рдік.Жалпы курстан ?зіме к?птеген ты?, жа?а д?ниелерді о?ып-?йрендім. Соларды? ішінен Білім беру ?шін ба?алау ж?не о?ытуды ба?алау модулі, саба? жоспары, Блум таксономиясы ?те ?нады.

Елімізді? мектептеріндегі шешімін таппа?ан м?селелерді? бірі – ба?алау процесі. М??алім ?шін де,бала ?шін де,ата- ана ?шін де ?иын, негесі к?п м?селе болатын.Ал курстан б?л м?селе ?з шешімін таба алатынына к?зім толы? жетеді.Білім беру ?шін ба?алау ж?не о?ытуды ба?алау модулі біз ?шін жа?алы? болмаса да, осы курс н?тижесінде ба?алау?а деген м?лдем жа?а к?з?арас ?алыптасты десем, ?ателеспеймін. Балаларды ынталандыруда т?уекелге барып, о?ушыларды? жауаптарын жо??а шы?армай, сол ?ателерін ?зіне т?зету ар?ылы о?ыту ?ажеттігін, ба?алау критерийлері ар?ылы ?діл ба?алау?а ?ол жеткізуді? м??алім ?шін де, о?ушы ?шін де тиімділігін ??ынып, аз уа?ыт ішінде болса да ба?алау т?рлерін ?з т?жірибемде пайдаланып, о? н?тижелерге ?ол жеткізе алдым.Себебі о?ушыны ?зін -?зі ба?алау?а ?йрете алса?, ол ?шін ба?алау кретериилерін ?зіміз д?рыс ??ра алса? бол?аны.?рине ал?ашында балалар ?здерін жо?ары ба?аласа, уа?ыт ?те келе ?з ?ателіктерін т?сінетін болады. О?ан сыныптастарыны? да ба?алауы да ?серін тигізеді.Ба?алау процесі ар?ылы баланы ?ділдікке ?йрете отырып, адалды??а т?рбиелейміз,ал ?азіргі заманда біз ?шін ?ділдікті? орны ерекше болып т?р.Сонымен ?атар ата-ана тарапынан, о?ушы тарапынан болатын неге? -деген с?ра?тардан ??тыламыз.

Екінші саба? жоспарыны? ??рылымы ма?ан ?нады.Ол жерден саба?ты? ма?сатын о?ушы?а ба?ыттай отырып, міндетті т?рде к?тілетін н?тижені к?рсетеміз.Жоспарды ??ру ?шін ?андай н?тижеге ?ол жеткізу керектігінен бастайсы?.Берілетін тапсырмаларды сол ба?ытта реттей отырып бересі?,?зі? тек ба?ыттаушыны? ?ызметін ат?арасы?.Тапсырмаларды ?мірмен байланыстыра отырып ал?ан жа?дайда баланы? есінде ?алады ж?не алда?ы ?мірінде пайдалана алатын болады.Логикалы? тапсырмалар бол?аны баланы? сыни т?р?ыдан ойлана білуіне к?мектеседі.

Мені? шы?армашылы? та?ырыбым де?гейлеп о?ытумен байланысты болатын.Курсты ая?тап келгеннен кейін де?гейлік тапсырмаларды Блум таксаномиясына с?йкестендіріп саба? ?тіп ж?рмін.Блум таксономиясыны? 6 сатысын 4 де?гейге б?ліп,мемлекеттік білім стандартынан бастап шы?армашылы? эверестикалы? де?гейге дейін алдым.

1-де?гейдегі тапсырмаларын орындау барысында «танып білу», я?ни жа?а саба? бойынша берілген тапсырмалармен ж?мыс ж?ргізілді.Б?л тапсырмалар білімні? минималды? шегі, мемлекеттік стандарт талабына с?йкес ба?дарлама м?лшерінен аспайтын, о?ушыны? жас ерекшеліктеріне сай та?далып берілді. О?ушылар

2-де?гей тапсырмалары «?олдану»,«талдау»ар?ылы орындалды т?рленіп, к?рделене т?седі. О?ушы ?з бетімен ж?мыс жасайды,?зін тексереді. О?ушыны? ?абылдауы,жазба ж?мыстарын орындау к?рсеткіштері міндетті де?гейден ?лде?айда жо?ары болды.

3- де?гей тапсырмаларына «жина?тау», «?орыту»ар?ылы жасалды.

4- де?гей тапсырмалары «пайымдау»негізінен дарынды,ізденімпаз,?абілеті жо?ары, талапты балалар?а арналды. Ондай о?ушылар?а тек та?ырыбын ?ана беремін,о?ушыны? ?зі ма?сатын ?ояды,н?тижесіне жетеді,жазба ж?мыстарын ?з бетінше орындайды. Мысалы бір саба?ымда дарынды о?ушыларды бір топ?а топтастырып, Блум ?лшемдері с?ра?тарымен ж?мыс жасау барысында о?ушылар м??алімні? к?мегінсіз, ?здеріні? біліктілігі, ой ?ш?ырлы?ы ар?асында діттеген н?тижелерге ?ол жеткізе алды. Берілген дайын с?ра?тарды Блум ?лшемдері бойынша пирамидалар?а орналастырып, с?ра?тар?а с?йкесті жауаптарын беру ар?ылы жо?ары де?гейлі тапсырмаларды ?з беттерімен орындап шы?ты. М??алімдік т?жірибемдегі ендігі ма?сат – заман талабына сай ??зіретті т?л?а ?алыптастыруда осы жеті т?сілді ж?йелі ?олдана отырып, ?з т?жірибемді толы?тыру, жетілдіру болма?. Бойымда?ы бар білімді, асыл ?асиеттерімді ш?кірттеріме арнай білсем, оларды? ж?регіне жол тауып, адамзатты с?юге т?рбиелесем мені? ма?сатымны? орындал?аны, е?бегімні? а?тал?аны деп білемін.