Домашнее задание в коррекционной школе VIII вида.

В специальной (коррекционной) школе) VIII вида домашнее задание дается дифференцированно, причем не только и даже не столько по объему, сколько по сложности – как правило, означает, что дети второй и третьей групп по педагогической дифференциации разработанной коллективом под руководством В.В. Воронковой получают задание аналогичное хорошо разработанному, и успешно выполненному на уроке. Именно для второй и третьей групп здание можно варьировать по объему. Дети первой группы наиболее успешной по обучаемости, могут получить задание, предполагающее несколько большую самостоятельность выполнения.

Учащиеся самой «слабой» четвертой группы должны выполнять репродуктивные задания. Например: списать текст, а затем подчеркнуть выделенные в нём существительные (т.е. индивидуальные программы).

Таким образом, общий принцип дозировки и определения содержания домашнего задания в каждом индивидуальном случае должен быть таким: ребенок должен справиться с заданием, во-первых, самостоятельно, во-вторых, за 20-30 минут в начальных классах