Эссэ "Я-педагог"

Чтобы сделать ребенка умным и

рассудительным, сделайте его

крепким и здоровым: пусть он

работает, действует, бегает,

кричит, пусть он находится

в постоянном движении.

Ж.Ж. Руссо

Я, Кичемаева Дарья Алексеевна, учитель физической культуры МБОУ СОШ №19 Артемовского городского округа, могу с уверенностью сказать, что в профессии оказалась не случайно.

Если немного оглянуться и вспомнить прошлое, я могу с гордостью заявить, что этот мой выбор не случаен. А вот почему?

Когда я училась в школе, моими самыми любимыми уроками были уроки физической культуры, на которых инициатором подвижных игр почти всегда была я, и тянулась к тем ребятам, с которыми интересно сыграть партию в баскетбол или просто погонять мяч. А зимой покататься на лыжах, санках, конька или по - детски весело провести часок, а то и два на горке школьного двора. Оглядываясь назад, понимаю, что выбор в пользу профессии учителя по физической культуре сделан довольно осознанно. И конечно, выбор не в пользу больших денег или престижной профессии или же ожидания некого призвания со стороны других людей. Это прежде всего по зову сердца. А это под силу далеко не каждому.

Считаю, что на выбор профессии оказал пример мoeй мамы, Кедя Юлии Юрьевны, yчителя нaчальных классов, которая отдала профессии 45 лет. Oна пробудила вo мнe интерес к работе учителя. Благодаря eё поддержке и увлеченности работой, я стою перед детьми и каждый день сдаю экзамен на прочность, где проявляется моё терпение, умение выслушать и понять щкольников. А ведь они, эти великие несмышленыши, стремятся понять мир совершенно по-иному, порой по-детски, а порой совершенно по-взрослому.

Окончив школу, я не оставила свое самое главное увлечение – спорт. Осознанно отдала документы в Уссурийский педагогический университет на факультет физической культуры для лиц с отклонениями в состоянии здоровья и поступила. Пять лет пролетели как один день. Предметы, которые изучались, были мне близки и интересны, поэтому сложности в учебе я не испытывала.

Но вот позади остались и школьные годы, и университетская молодость. Сейчас я уже седьмой год преподаю физическую культуру в школе. Могу сказать откровенно, что я довольна, что судьба сложилась именно так, а не иначе. Обучение детей – это большой труд, требующий немало усилий. Тут главное не сломаться, а случайных людей, как я уже поняла, здесь не бывает. Сюда приходят и навсегда остаются, либо уходят, закрывая наглухо дверь за собой

В настоящее время не совсем однозначно трактуется профессия учителя. Одни ассоциируют себя как преподносящего готовую информацию по конкретному предмету, другие же видят педагога как наставника для своих детей. По моему мнению, педагог должен, прежде всего, способствовать становлению личности и развитию жизненно необходимых качеств у ребенка. Ведь недаром само слово «школа» восходит к латинскому слову «скале», что означает лестница. Это, разумеется, лестница восхождения физического, интеллектуального и духовного начал в человеке. Именно поэтому на своих занятиях я пытаюсь общаться с ребятами на равных. Я не забываю, что мы все родом из детства, поэтому излишне назидательный тон в своей работе не использую.

Считаю себя современным педагогом, а потому не вижу свою жизнь и дальнейшую карьеру без постоянного совершенствования. Ведь для своих учеников я должна быть хорошим примером. Преподаватель, который из-за нехватки времени или сил или по каким – либо другим причинам перестает работать над собой, обогащать свой внутренний мир просто напросто становится неинтересным для детей. Всегда стараюсь придерживаться одного мудрого высказывания, что учитель до тех пор учит детей, пока учится сам.

Мне нравится, когда мы с моими учениками обсуждаем итоги спортивных соревнований, разбираем поражения, радуемся победам, анализируем спортивные ходы соперников.

У меня миссия как учителя физической культуры для лиц с отклонениями в состоянии здоровья на сегодняшний момент очень важная. С каждым годом учащихся, имеющих отклонения в здоровье, становится всё больше. Как им помочь адаптироваться в этом сложном мире? Конечно, это занятия физкультурой. Это не заучивание предметов, не запоминание материала, который так труден для большинства, а время, которое можно провести с пользой для здоровья. Ведь за здоровье своих учеников преподаватель физической культуры в той или иной степени несет ответственность. А здоровье – это основа всего, это будущее наших детей.

Мне бы искренне хотелось, чтобы следующее поколение было физически крепким, развитым и ведущим здоровый образ жизни и видело в спорте культуру своей жизни. Ради этого я работаю сейчас. И если это сбудется, то стану по-настоящему счастливой, осознавая, что в этом всем заложена частичка и моего труда!